TRIZ v vrtcu. TRIZ tehnologije v vrtcu. TRIZ sistem

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:50

"Nič ni lažjega kot preučevati zanimivo" - te besede pripisujejo slavnemu znanstveniku Albertu Einsteinu, človeku, ki je vajen razmišljati na izviren in nekonvencionalen način. Danes pa zelo malo učencev meni, da je učni proces nekaj vznemirljivega in vznemirljivega, na žalost pa se takšna antipatija kaže že v zgodnji mladosti otroka. Kaj naj storijo učitelji, da bi premagali dolgočasnost izobraževalnega procesa? Kako otrokom pomagati, da že iz vrtca zrastejo v razmišljujoče posameznike? Mnogi učitelji so se iz lastnih izkušenj naučili, da je sistem TRIZ – teorija inventivnega reševanja problemov – učinkovit pomočnik pri doseganju teh ciljev. Kaj je njeno bistvo? Kako lahko to tehniko uporabimo v praksi v vrtcu?

Osnovni koncept metodologije

Na začetku je Heinrich Altshuller razvil svojo teorijo za reševanje tehničnih in inženirskih problemov. Vendar so se sčasoma osnovna načela preselila v pedagogiko, svsako leto pridobiva nove oboževalce. Sistem TRIZ pri poučevanju otrok je praktična pomoč otroku pri iskanju najboljše rešitve za dano težavo ali situacijo. Načelo je naslednje: "Obstaja problem - reši ga sam", vendar ne s poskusi in napakami, ampak z algoritmom razmišljanj, ki otroka pripeljejo do najboljše rešitve.

Razlikuje se od standardnih pristopov poučevanja

Klasična pedagogika predpostavlja, da otrok preprosto kopira ali posnema dejanja učitelja.

Po razvojni pedagogiki ima dojenček veliko svobode pri samostojnem razmišljanju, a vseeno je ključna odločitev v rokah učitelja. Te pristope ponazarjamo s primerom.

Predpostavimo, da imajo v vrtcu vsi otroci enake skodelice. Kako se spomniti svojega? Klasični pristop: učitelj vsakemu poda nalepko, jo nalepi na svojo skodelico in otroke prosi, naj to dejanje ponovijo. TRIZ v vrtcu bo izgledal takole: spodbujajte otroka, da si omisli in najde razlike na svoji skodelici. Ali traja več časa? mogoče. Vendar pa lahko otroška fantazija preseneti s svojo izvirnostjo in nerazložljivostjo, in to bo njegova osebna smiselna odločitev.

Praktična uporaba v vrtcu

Za uspešno uporabo TRIZ-a v vrtcu je pomembno, da se učitelj dobro spozna na koncepte, kot so načelo protislovja, uporaba vseh sredstev, idealen končni rezultat itd. Ni pa nujno, da predšolski otroci opisujejo tehnični arzenal TRIZ - letveč vaje bi bilo bolje. Na primer, otroška igrača je pokvarjena. Z uporabo načela protislovij lahko razjasnite, ali je to dobro ali slabo. Odgovor bo verjetno "slab". Nato stopi v veljavo uporaba vseh intelektualnih virov: kako jo je mogoče uporabiti zdaj? Kako je s stojalom? Ali pa je superšportnik, ki se lahko vozi na treh kolesih?

Primer uporabe metodologije v vrtcu

TRIZ tehnike v vrtcu ne zahtevajo posebej dodeljenega časa - to je stvar razmišljanja in pristopa do otrok. Na primer, ko berete pravljico z otroki, lahko analizirate vedenje glavnega junaka.

Ob sklicevanju na klasično otroško pesem o volanu, da "deska zmanjkuje, zdaj bom padel", lahko otroke spodbudite k razmišljanju o naslednjih vprašanjih: kako pomagati volanu, da ne pade ? Naj se ustavi. Ampak on mora iti naprej, kaj storiti? Pritrdite drugo ploščo in tako naprej. Glavna stvar je, da ne sprejemamo odločitev namesto otroka, ampak ga naučimo razmišljati in analizirati situacijo z različnih zornih kotov in z vidika učinkovitosti. Tehnologije TRIZ v vrtcu lahko prinesejo užitek učitelju samemu.

Torej, če ste že navdihnjeni in hrepenite po takšnem razmišljanju s svojimi stroški, potem natančno preberite naslednje nasvete.

Spretna uporaba TRIZ-a v vrtcu

1. 

2. Dolgo časa se borite proti želji po predavanju in razlaganju dane situacije. Če otrok ne razume, kaj želite od njega, potem je vrednopremaknite ta pogovor na drug čas ali se nanj sploh ne vračajte.
3. Ne pritiskajte na svojega otroka z besedami, kot so "pridi kmalu", "misli sam", "to je narobe". Tehnologija TRIZ v vrtcu pomeni, da je vsako mnenje in različica vredna obravnave. Poleg tega se otrok uči razmišljati postopoma, naloga učitelja pa je pomagati, ne siliti.
4. Ne pozabite na pohvale. Seveda mora biti iskren in natančen. Naj se otrok počuti samozavestnega v komunikaciji in izrazi svoje najbolj divje ideje.
5. Zanašajte se na znanje in koncepte, v katerih je otrok dober. Če želite zgraditi verigo hipotez, morate popolnoma razumeti dano nalogo in situacijo.

Ko že imamo osnovno razumevanje, kaj je TRIZ metodologija v vrtcu, in ob upoštevanju teh nasvetov lahko varno analiziramo nekatere igre. Ne samo, da jih bodo imeli otroci radi, ampak bodo teorijo spremenili v resničnost.

Kdo-kdo živi v hišici?

Cilj: otroka naučiti elementov analize, ga spodbuditi, da opazi skupne znake s primerjavo.

Potrebovali boste: barvite slike različnih predmetov, na primer: hruška, pero, hiša, nahrbtnik, ponev, roža itd. Te izrezke lahko izdelate sami ali pa jih naredite s svojimi otroki. Velika škatla ali omara je idealna za hišo - domišljija otrok jim bo povedala vse ostalo.

Uvod: spomnite se na pravljico "Teremok" z otroki in ponudite, da jo igrajo tako, kot to počnejo v deželi Menjačkov.

Napredek igre: vsak otrok je zaprtz očmi riše svojo risbo in igra za narisan predmet. Domačin si izbere lastnika stolpa – kralja Premenov, ki je svoje prijatelje poklical na pogostitev. Liki se izmenično približujejo stolpu. Prvi povabljeni postavi vprašanje:

- Trkajte, trkajte, kdo živi v hišici?

- Jaz sem … (sebe imenuje na primer roža). Kdo si ti?

- In jaz - … (sebe imenuje, na primer, hruška). Me boš spustil v teremok?

- spustil te bom, če mi poveš, kako izgledaš kot jaz.

Gost skrbno primerja obe risbi in poimenuje najdene skupne točke. Na primer, lahko reče, da imata tako cvet kot hruška vejo. Po tem prvi udeleženec vstopi v stolp, naslednji gost pa že trka na lastnika. Pomembno je ohraniti prijazno vzdušje: če nekdo ne more odgovoriti, pomagajo ostali otroci.

Masha the Confused

Cilj: trenirati pozornost, sposobnost videti vse potrebne vire.

Pred igro je pomembno vključiti elemente TRIZ. V vrtcu to ni težko narediti, saj je otroku na voljo ogromno različnih predmetov. Človek bi se lahko vprašal in pokaže na predmet: "Za kaj je ta skodelica? Čemu so vrata? Čemu je ta blazina?"

Uvod: otrokom pripovedujte o odsotnih in pozabljivih ljudeh, ki vse zmedejo in pozabijo (ne pozabite narediti vzgojnega zaključka). In potem vprašajte: kdo želi pomagati zmedenim opicam? Poleg tega lahko igro poljubno igrate na dva načina.

Voditeljica bo Maša. Zmedeno gleda naokoli in pravi:

- Oh!

- Kaj se je zgodilo?

- Izgubil sem (imenuje nek predmet, na primer žlico). Kaj bom zdaj jedel juho (ali poimenujte katero koli drugo dejanje)?

Sočutni pomočniki začnejo ponujati svoje načine za reševanje težave: lahko vzamete skodelico in popijete juško, vse ostalo pa pojeste z vilicami itd.

2. Razvoj igre poteka na enak način kot v prvi, vendar vlogo Mashe-Confusion igrajo različni otroci in ne le vodja. Kdor je na primer predlagal najboljšo alternativo izgubljenemu predmetu, postane Maša. Tako je zagotovljena aktivnost vseh udeležencev v igri.

Vloga igre pri razvoju otroka

To sta le dva ilustrativna primera, ki ponazarjata, kako učinkovite so metode TRIZ v vrtcu. Igre so seveda lahko zelo raznolike, za učitelja je popolna svoboda domišljije. A če sprva nekaj ne deluje dobro, to ni razlog za obupanje. Igra za razvoj otroka, starega od 3 do 7 let, je velikega pomena, saj v njej otrok posnema družbene vloge, ki ga obdajajo, zato se morate poskusiti naučiti, kako združiti tehnologije TRIZ z igro. V vrtcu je to še posebej pomembno, verjemite mi, rezultat je vreden.

Pri kateri starosti začeti

V tej zadevi ni strogih pravil in posebnih omejitev. Vendar se je treba spomniti, da se otrok že od prvih let svojega življenja začne soočati s situacijami, ki zahtevajo, da najde racionalno rešitev. Verjetno smo bili številni očividci ozudeleženci takega pogovora:

- Mama, luč!

- Olya, stol!

Tukaj je TRIZ. Čeprav se seveda ta mati v tem primeru ni zavedala, kakšen pristop zdaj uporablja. Otroku je preprosto pomagala rešiti problem in ga spodbudila k razmisleku in uporabi vseh sredstev, ki so mu na voljo.

Veliko bolj pomembna je uporaba TRIZ tehnologije v vrtcu, ko z otroki dela usposobljena vzgojiteljica. Seveda bo vsak imel svoje uspehe: nekdo je boljši v kiparstvu in ne v risanju, drugi pa nasprotno. Vendar pa oba pozitivno vplivata na njen razvoj. Podobno bodo tehnologije TRIZ v vsakem primeru ugodno vplivale na duševni in duševni razvoj otroka. Torej je vredno zamude?

Vpliv metodologije na tip svetovnega nazora otroka

V predšolski starosti otrok še nima oblikovanega pogleda na svet. Zato je v tej fazi vloga TRIZ-a v vrtcu razvijanje analitičnega in primerjalnega mišljenja, zmožnosti iskanja možnih rešitev in izbire optimalnih.

Vendar pa takšen mentalni trening v prihodnosti ne bo oblikoval le misleče osebe, ampak nekoga, ki se je vedno sposoben razvijati. To ni ozkogledna razvpita oseba, ki obupa in se izgubi pred težavami. Ne, to je način razmišljanja, ki se zaveda preteklih napačnih sklepov in hipotez, vendar nadaljuje samozavestno naprej. Prav te lastnosti so v sodobni družbi tako cenjene. Namenska oseba, če pred seboj vidi slepi kot, potem,po analizi bo razumel, da je morda narejen iz plastelina ali papirja, in ga bo premagal in porabil dodatno moč.

Izbira je vaša

Seveda se bo vsak starš ali učitelj odločil, kako ravnati z otroki. Vendar pa je vedno koristno razmisliti: kako želim videti svojega otroka ali varovance, ki so mi zaupani? Če bodo vse težnje in prizadevanja usmerjeni samo v zadovoljevanje fizičnih potreb in minimalno zalogo znanja, bo potem zrasla misleča in vsestranska osebnost? V naši dobi vrveža in intenzivnega tempa se včasih ni lahko naučiti česa novega, a rezultat je vreden tega! Vsekakor se vzpon na goro začne s prvim korakom. In kdo ve, kakšne skrite možnosti in ogromen potencial lahko odkrijete v sebi s pomočjo TRIZ-a? Glavna stvar je, da se ne bojite razbiti stereotipov poučevanja in iskati nove pristope. Seveda nihče ne more postati popoln učitelj, vendar si lahko nenehno prizadevate za ta cilj!