Inovativne tehnologije v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah. Sodobne izobraževalne tehnologije v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:38

Danes ekipe učiteljev, ki delajo v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah (DOE), usmerjajo vse svoje napore v uvajanje različnih inovativnih tehnologij v svoje delo. S čim je to povezano, bomo izvedeli iz tega članka.

Kaj je inovativna dejavnost v predšolski vzgojni ustanovi?

Vsaka inovacija ni nič drugega kot ustvarjanje in kasnejša implementacija bistveno nove komponente, ki ima za posledico kvalitativne spremembe v okolju. Tehnologija pa je kombinacija različnih tehnik, ki se uporabljajo v določenem poslu, obrti ali umetnosti. Tako so inovativne tehnologije v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah usmerjene v ustvarjanje sodobnih komponent in tehnik, katerih glavni namen je posodobiti izobraževalni proces. V ta namen pedagoški timi v vrtcih razvijajo najnovejše modele vzgoje in intelektualnega razvoja otrok, ki se razlikujejo od drugih vrtcev. V svojih poklicnih dejavnostih vzgojitelji v celoti uporabljajo metodološka orodja, metode in tehnike poučevanjaskladno s sprejetim modelom. Sodobne izobraževalne tehnologije v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah se uporabljajo vse pogosteje, rezultat njihovega izvajanja pa se bo kazal več kot eno desetletje.

Katere inovativne tehnologije se uporabljajo v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah?

Danes je v vrtcih v naši veliki državi več kot sto izobraževalnih tehnologij. Med njimi je treba posebno pozornost nameniti:

• tehnologije, ki varčujejo z zdravjem;
• tehnologije, povezane s projektnimi aktivnostmi;
• tehnologije, ki se uporabljajo v projektnih dejavnostih;
• informacijska in komunikacijska tehnologija;
• tehnologije, osredotočene na vsakega posameznika (osebnostno usmerjene);
• tako imenovana igralna tehnologija.

Katere zahteve morajo izpolnjevati pedagoške tehnologije?

Strokovnjaki pravijo, da inovativne tehnologije v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah niso le možne, ampak nujne. Vendar pa je treba upoštevati, da obstaja več strogih zahtev za pedagoške tehnologije, ki se uporabljajo v izobraževalnem procesu predšolskih otrok. Ti vključujejo:

1. Konceptualnost, ki nakazuje, da bi moral izobraževalni proces temeljiti na določenem znanstvenem konceptu.
2. Sistemnost je zahteva, da morajo tehnologije imeti vse lastnosti, ki so značilne za sistem. To pomeni, da morajo biti skladni, logični innjihovi sestavni elementi so med seboj povezani.
3. Obvladljivost je zahteva, kar pomeni, da je treba učiteljskemu osebju omogočiti, da si zastavi določene cilje, načrtuje učni proces in popravi določene točke na poti.
4. Ponovljivost je zahteva, po kateri mora biti tehnologija enako učinkovita ne glede na osebnost učitelja, ki jo uporablja v praksi.

Sodobne izobraževalne tehnologije v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah morajo nujno ustrezati vsem zgornjim točkam.

Kaj pa tehnologije, ki varčujejo z zdravjem?

Glavni cilj učiteljev, ki pri poučevanju otrok uporabljajo zdravstveno varčne tehnologije, je, da pri otroku razvijejo veščine, potrebne za ohranjanje zdravja, pa tudi znanja v zvezi z vodenjem zdravega načina življenja. Odločitev za implementacijo tehnologije je odvisna od več dejavnikov, med katerimi so najpomembnejši:

• predšolski profil;
• čas, ki ga otroci preživijo v vrtcu;
• program, ki usmerja učitelje pri njihovih dejavnostih;
• pravila in norme, ki veljajo v vrtcu;
• strokovnost učiteljev;
• kazalniki splošnega zdravja otrok, ki obiskujejo vrtec.

Napredne inovativne tehnologije v vrtcih se uvajajo povsod in ta trend se še naprej krepi.

Nekaj besed o projektni tehnologiji

V vrtcih projektne aktivnosti izvajajo učitelji skupaj z učenci. Uporaba inovativnih tehnologij v vrtcu nasploh in delo na različnih projektih zlasti vodita k temu, da otrok prejme znanje, ki je trdno vpeto v njegovo podzavest.

Študijske projekte je mogoče razvrstiti na naslednji način:

1. "Igra" - tečaji, ki potekajo v skupini v obliki iger, plesov, razburljive zabave.
2. "Izlet" - projekti, katerih namen je celovito in večplastno preučevanje sveta in družbe.
3. "Pripoved", s katero se otroci naučijo razlagati svoja čustva in čustva z govorom, vokalom, pisanjem itd.
4. »Konstruktivno«, katerega cilj je naučiti otroka ustvarjati uporabne predmete z lastnim delom: zgraditi ptičjo hišico, posaditi rožo itd.

Inovativne izobraževalne tehnologije v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah prispevajo k telesnemu in psihičnemu razvoju otroka, mu pomagajo pridobiti vero vase in v svoje moči, postati samostojen in odgovoren. Fantje in dekleta se igrivo učijo sveta, pridobljeno znanje pa poskušajo uporabiti v praksi.

Kaj je raziskovalna tehnologija?

Uvajanje inovativnih tehnologij v predšolske vzgojne ustanove vključuje med drugim uporabo tako imenovanih raziskovalnih dejavnosti učiteljev. Kaj to pomeni? Najprej govorimo o tem, da so prizadevanja vzgojiteljev predvsem usmerjena v oblikovanje raziskovalnega tipa mišljenja pri otrocih. V ta namen se učitelji v procesu poučevanja predšolskih otrok zatečejo k tako pogostim metodam, kot so: postavljanje problema, njegova celovita analiza, modeliranje, opazovanje, eksperimentiranje, popravljanje rezultatov, iskanje rešitev in izbira najboljše.

Inovativne pedagoške tehnologije v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah pomagajo »mentorjem« najti pristop do vsakega posameznega otroka, upoštevati njegove značilnosti, značajske lastnosti in miselnost ter pouk spremeniti v razburljivo in nenavadno »pustolovščino«. Zahvaljujoč temu staršem ni več treba prepričevati svojih ljubljenih otrok, da bi šli v vrtec. Malčki z veseljem obiskujejo vrtec in vsak dan bogatijo svojo še vedno majhno zalogo znanja.

Uporaba informacijskih in komunikacijskih tehnologij v vrtcih

Nesmiselno je zanikati dejstvo, da se sodobni svet bistveno razlikuje od časov mladosti naših starih staršev in celo staršev. Danes si je že zelo težko predstavljati, da tudi v zelo nedavni preteklosti ni bilo govora o uporabi kakršnih koli inovativnih tehnologij v predšolskih vzgojnih ustanovah. Danes tako napredne tehnologije, kot so računalnik, tablica ali interaktivna tabla, ne presenečajo nobenega predšolskega otroka. Informacijska doba narekuje svoja pravila igre, ki jih ni mogoče prezreti. Prednosti uporabe informacijtehnologije v izobraževalnem procesu so očitne. Na primer, zahvaljujoč vznemirljivim programom, ki so zasnovani tako, da otroka naučijo brati, matematike, maksimalno razviti njegov spomin in logično razmišljanje, predšolskemu otroku uspe zanimati in vzbuditi ljubezen do znanja. Zaradi animiranih računalniških slik se dojenček dobesedno pridruži monitorju in pozorno opazuje, kaj se dogaja. Otroci si zlahka zapomnijo nove informacije in jih nato razpravljajo v skupini.

Vloga tehnologij, osredotočenih na študente, in igralnih tehnologij v predšolskih izobraževalnih ustanovah

Uporaba osebnostno usmerjenih, pa tudi igralnih tehnologij, prispevata k razvoju individualnosti predšolskega otroka. To je nekakšen temelj za celoten izobraževalni proces. Glavni poudarek je na osebnosti otroka in njegovih posebnih značilnostih. Glede na zmožnosti otroka učitelj izbere izobraževalne igre, ki bodo pomagale čim bolj razkriti in razviti otrokov talent. Ni prostora za avtoritarnost, vsiljevanje mnenj in neosebni pristop do učenca. Praviloma v skupini vlada vzdušje ljubezni, medsebojnega spoštovanja in sodelovanja.