Zakaj uporabljati demo gradivo za vrtec?

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:27

Kot veste, ima večina otrok domiselno razmišljanje. Zato je vzgojno-izobraževalni proces v mladosti uspešnejši, če učitelj pri svojem delu uporablja različna demonstracijska gradiva. Kaj je to in zakaj je tako pomembna uporaba različnih oblik vidnosti?

Kaj je vizualni pripomoček za predšolske otroke

Demonstracijski materiali so posebne slike predmetov in pojavov, posebej ustvarjene za lažje zaznavanje. Prispevajo k oblikovanju pravilnih idej in konceptov pri otrocih, spodbujajo razvoj močnih zavestnih veščin in sposobnosti. Demonstracijska gradiva učitelji aktivno uporabljajo na različnih stopnjah izobraževalnega procesa. Z njihovo pomočjo se otroci bolje učijo nove snovi, naučeno pa tudi utrjujejo in ponavljajo.

Predstavitveni material za vrtec je lahko:

• slike treninga;
• majhni izročkikartice;
• filmski trakovi;
• diapozitivi;
• igrače;
• naravni material: listi, storžki, želod in tako naprej;
• druge vrste.

Posebne vrednosti so veliki priročniki, izdelani v svetlih veselih barvah. Takšni materiali vzbujajo veliko zanimanje in si jih je bolje zapomniti.

Pomen vizualnih materialov za malčke

Nič čudnega, da pravijo, da je bolje enkrat videti kot stokrat slišati. Uporaba demonstracijskega materiala pomaga učitelju takoj prikazati stvari in predmete, ki jih je težko izraziti z besedami, ki so majhnemu otroku razumljive. Uporaba vizualnih pripomočkov pri preučevanju gradiva ne le prihrani učiteljev čas, ampak tudi vzbudi veliko zanimanje za otroka, vnaša raznolikost v dolgočasen izobraževalni proces. Ker je vidni spomin daljši od slušnega spomina, bo slika ostala v otrokovi glavi veliko dlje kot besedni opis.

Vrste demonstracijskih pripomočkov

Različne vrste priročnikov se lahko uporabljajo kot demonstracijski material za preučevanje istega predmeta.

Tabele. Tu mislimo na abecedne ali številske vnose, postavljene v določenem zaporedju. Najpogosteje so informacije združene po stolpcih ali pa so niz številk. Možna je uporaba spremnega besedila, vendar to ni obvezno. Običajno so mize postavljene na velike liste papirja, ki jih je mogoče pritrditi na debelo tkanino,plastike ali kartona. Glede na vrsto informacij so tabele lahko:

• referenca;
• trening;
• poučno;
• izobraževalni.

Fini materiali. Sem spadajo plakati, slike, aplikacije, kompleti kart, ki prikazujejo različne predmete ali naravne pojave. Tukaj lahko vključite tudi demonstracijska gradiva v obliki modelov merilnih instrumentov in orodij:

• modeli različnih predmetov in blaga;
• testnice;
• dial;
• modeli različnih mer (liter, meter in drugi);
• modeli geometrijskih oblik.

Predmeti okoliškega sveta, naravni materiali. Takšni materiali so lahko sadje, zelenjava, palčke, stožci, svinčniki, knjige, igrače, rože, listi in še veliko več. Najpogosteje se ta vrsta didaktičnega pripomočka uporablja pri študiju matematike in osnov štetja. Nekateri predmeti se uporabljajo tudi za prikaz osnov geometrije. Na primer, bagel je krog, žoga je krogla in nočna omarica je kocka.

Pravilna uporaba

Poznavanje vrst demonstracijskega gradiva prispeva k njihovi pravilni izbiri in uporabi, kar je zelo pomembno za izboljšanje učinkovitosti usposabljanja. Seveda sodobna tiskarska industrija olajša pridobitev vseh potrebnih izobraževalnih materialov. Toda didaktični materiali, ki jih izdelajo sami otroci, delujejo veliko bolje in učinkoviteje. Zato je treba otroke v to aktivno vključitiustvarjalno delo. To prispeva k razvoju določenih veščin, razvoju domišljije in finih motoričnih sposobnosti, pridobivanju dodatnih znanj in veščin. Nadaljnje delo z lastno izdelanim demonstracijskim materialom spodbuja otroka k spoštovanju dela drugih.

Ampak, kot veste, je vse dobro v zmernih količinah. Zelo pomembno je upoštevati pravilo zadostne in potrebne uporabe materiala. Če uporabite demonstracijski material tam, kjer je popolnoma neprimerno, ne samo, da otrok ne morete naučiti pravilnega razmišljanja, temveč jih celo odvrniti od naloge. Živahen primer negativnega vpliva je lahko ta: otrok se pri reševanju naloge nauči izbrati pravilno računsko operacijo. Če se za dosego cilja uporabi ilustracija, pri kateri drugi teče do dveh zajčkov, ki sedita na jasi, bo otrok s preprostim preračunavanjem našel pravilen odgovor. Hkrati pa sploh ne bo začel razmišljati o tem, kakšno dejanje je treba uporabiti. Naloga ne bo dosežena. Poleg tega bo v tem primeru uporaba demonstracijskega materiala, nasprotno, upočasnila oblikovanje spretnosti določanja pravilnega delovanja na predlaganih številkah.