Pouk v pripravljalni skupini za GEF. Tečaji risanja, ekologije, sveta okoli

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:39

Otroštvo je tako obdobje v otrokovem življenju, ko se skozi igro nauči vsega novega. Ta cilj zasledujejo razredi v pripravljalni skupini za Zvezni državni izobraževalni standard. Navsezadnje ob vstopu v šolo ni toliko pomembno znati šteti in poznati črke, ampak imeti dobro razvit in pravilen govor, sposobnost samostojnega razmišljanja, radovednost in odprtost do sveta. Vse to otroci razvijajo v sebi z igralnimi dejavnostmi.

Kakšni so standardi izobraževanja za predšolsko otroštvo?

Otroci starejših skupin so bili vedno pripravljeni na šolanje. In to se je zgodilo tako, da so v njihove male glavice »stlačili« potrebno znanje. Pouk v pripravljalni skupini vrtca je potekal po podobi in podobi šolskega pouka. Hkrati so odrasli pozabili, da so za predšolske otroke zelo pomembne veščine fiksiranja pozornosti in samovoljnosti vedenja, ne pa raven znanja.

Otrok, pripravljen na šolanje, se ne sme bati novega in neznanega. Če imajo otroci takšne lastnosti, jih je zelo enostavno naučiti. Vse to je treba datirazvili zvezne državne izobraževalne standarde, uvedene v predšolski vzgojni sistem. Pouk v pripravljalni skupini GEF je zelo pomemben.

Kako se bodo izvajali izobraževalni standardi?

Ta dokument vsebuje več pomembnih načel, med katerimi je glavno ohranjanje lastne vrednosti, pa tudi edinstvenost otroštva. Otroka je mogoče seznaniti s kulturnimi vrednotami in ga socializirati v družbi le z igro - glavno vrsto otroške dejavnosti.

Priložnost za izvedbo vseh predlogov razvijalcev standarda dajejo razredi v pripravljalni skupini za FGT - zahteve zvezne države, ki so bile osnova standarda za izobraževanje dojenčkov.

Ekologija. Ali predšolski otroci potrebujejo znanje o tem?

V pedagoških dejavnostih, namenjenih oblikovanju osebnosti otrok, je bilo eno od prednostnih področij razvoj okoljske kulture. To zahtevajo težave človeštva, ki so nastale zaradi potrošniškega odnosa do narave. Da bi jih začeli popravljati, je potrebno uvesti pouk v pripravljalni skupini o ekologiji, ki bo že od otroštva vzbujal ne le skrben odnos in ljubezen do narave, ampak bo začel oblikovati tudi ekološko kulturo.

Otroci, stari 6-7 let, so sposobni dobro absorbirati takšno znanje. Ker pa se asimilacija novih stvari v otroštvu zgodi z igralnimi dejavnostmi, se lahko štejejo za najboljše možnosti, kot je igra-potovanje,KVN, kviz in druge oblike.

Ure v pripravljalni skupini o ekologiji, ki se izvajajo na igriv način, nudijo priložnost, da otroku privzgojijo osnove ekološke kulture in dajo potrebno znanje o problemih človeštva, povezanih z njegovim potrošniškim odnosom do narave, pa tudi razviti figurativni govor in sposobnost, da predšolskim otrokom dajo podrobne odgovore, jih naučijo delati v timu, hkrati pa pokazati prijateljske odnose.

Svet okoli. Potrebno znanje za predšolskega otroka

Za predšolske otroke je zelo pomembna sposobnost pravilnega krmarjenja po vsem, kar ga obdaja. Pouk v pripravljalni skupini po vsem svetu je zasnovan tako, da otrokom omogoči potrebno znanje o njihovi državi in mestu, raznolikosti delovnih dejavnosti odraslih in objektivnem svetu z uporabo igralnih oblik.

Okoljske igre bi morale vključevati tudi metode, kot so odkrivanje funkcij, raziskovanje, opazovanje, ki jih je dobro izvajati v vodenem ogledu, kot tudi pogovore, ki krepijo znanje, pridobljeno med igro.

Didaktične igre, ki razvijajo otrokovo domišljijo, njihovo pozornost in razmišljanje ter jih učijo biti samozavestnejši.

Kakšne rezultate je mogoče doseči z uporabo obrazcev za igre?

Zahvaljujoč tovrstnim dejavnostim naj si predšolski otrok razširi svoja obzorja in si ustvari stalno zanimanje za vse, kar imaobdaja. Znal bo uporabiti svoje znanje.

Poleg tega ne bo problem imeti smiseln dialog, saj se bo besedni zaklad opazno obogatil. In to pomeni povečano samozavest, ki je nujna pri šolanju.

Varnost življenja v sistemu predšolske vzgoje

Nov sistem izobraževalnih standardov daje velik poudarek otrokom pridobivanju izkušenj varnega vedenja v določenih situacijah. V vrtcih je treba polagati ne le znanje o tej temi, ampak tudi izkušnje, pridobljene v obliki igre, ki vam bo omogočila, da se pravilno in pravočasno odzovete na nestandardno situacijo.

To otroku omogoča ne le, da postane bolj odgovoren in neodvisen, ampak se nauči tudi vseh potrebnih pravil obnašanja v primeru nevarnosti. Poleg tega pouk v pripravljalni skupini o življenjski varnosti prispeva k oblikovanju pri otrocih odgovornega odnosa do varnosti, ne le osebne, ampak tudi tistih okoli njih.

Osnove življenjske varnosti pridobijo v starejši predšolski dobi poseben pomen, saj se otrok pripravlja na bolj samostojno življenje. Če je zdaj nenehno pod oskrbo staršev in vzgojiteljev, se bo z začetkom obiskovanja šole nenehen nadzor odraslih nad njim zmanjšal. Zato je namen tovrstnih dejavnosti pripraviti otroke na vsako nepričakovano situacijo.

Osvojitev znanja o življenjski varnosti s strani predšolskih otrok

Glavna področja dela s predšolskimi otroki o osnovah življenjske varnostiso naslednji:

• Razvijanje sposobnosti predvidevanja nastanka morebitne nevarnosti in odvisno od tega - konstrukcija ustreznega vedenja.
• Formiranje budnosti v dojemanju okolja.
• Obvladovanje pravil varnega vedenja.

Ker se predšolski otroci še ne morejo hitro in ustrezno odločiti v ekstremnih situacijah, znanje, ki ga pridobijo, prispeva k oblikovanju njihovih pravil obnašanja v prometu, na ulici in pri prečkanju ceste.

Pouk v pripravljalni skupini za življenjsko varnost je namenjen razvijanju pri otrocih sposobnosti ne le predvidevanja možnosti nevarne situacije, temveč tudi pravilnega ravnanja, ko pride, da zna uporabljati osebno zaščitno opremo.

Treba je že od vrtčevske starosti privzgojiti veščine vedenja v situacijah, ki so polne nevarnosti poškodb, se jih naučiti ovrednotiti in se jim po možnosti izogibati. Navsezadnje varnost ni le znanje, ki se ga naučijo otroci, ampak sposobnost pravilnega obnašanja v različnih situacijah.

Predšolski otroci se učijo letnih časov

Program priprav na šolo vključuje tudi podrobnejše spoznavanje letnih časov, pa tudi naravnih pojavov in počitnic, ki jih spremljajo. Pomembno je, da se otrok zaradi takšnega usposabljanja nauči sklepati skladne in logične zaključke, slediti razmerjem dogajanja in jih razlagati.

Razredi v pripravljalnem deluSkupino GEF na temo "Jesen" je najbolje izvesti v obliki potopisne igre, ki bo vključevala elemente pogovora in mini kviza. Za vsakega predšolskega otroka bo zanimivo iti na obisk do jeseni, ko je poletel v pravljično deželo.

Ekskurzija, izvedena tudi na igriv način, bo zanimiva tudi za predšolske otroke. Rezultat takšne lekcije pri preučevanju letnih časov ne bo le posplošitev splošnih znakov jeseni, temveč tudi seznanitev s spremembami v vedenju živali in ptic, značilnostmi jesenskega dela odraslih, spremembo naravnega pojavi.

Risanje kot način samoizražanja predšolskega otroka

Razvijalci novega izobraževalnega sistema obravnavajo pouk v pripravljalni skupini GEF kot priložnost za vsestranski razvoj otrokove osebnosti. Zato ima vsak od njih enako količino časa.

In čeprav si mnogi starši prizadevajo, da bi njihovi otroci v predšolski starosti pridobili veščine branja in štetja, pri tem pa pozabljajo na risanje, nanašanje in modeliranje, saj menijo, da je znanje, pridobljeno v teh razredih, neobvezno, ni mogoče podcenjevati njihovih koristi. v razvoju osebnosti predšolskega otroka.

Uredi v pripravljalni skupini za risanje pomagajo otrokom izraziti svoja čustva, ideje in občutke, racionalizirajo veliko na novo pridobljenega znanja in ga utrdijo v svojih mislih. Risba je neposredno povezana s takšnimi duševnimi funkcijami, kot so mišljenje in govor, motorkoordinacija, vizija. Povezuje jih in ne le prispeva k njihovemu razvoju.

Kaj je uporaba vizualne dejavnosti v predšolski vzgoji?

Takšni razredi otrokom ne dajejo možnosti za hiter rezultat, zato lahko oblikujejo potrpežljivost in vztrajnost - lastnosti, ki so potrebne pri študiju v šoli. Prav tako se z njihovo pomočjo postavljajo temelji za ustvarjalni razvoj posameznika.

V veliko korist so tudi tečaji v pripravljalni skupini za risanje z netradicionalnimi tehnikami. Navsezadnje lahko predšolski otrok, ki se ukvarja z vizualno dejavnostjo, s pomočjo nenavadne kombinacije orodij in materialov na papir prenese vse svoje občutke in fantazije, odraža vtise.

Kako izvesti pouk FGT v pripravljalni skupini?

Nihče ne dvomi o potrebi po uvedbi zveznih standardov v predšolsko vzgojo. Toda kakšen je najboljši način za to? Katere metode lahko očarajo otroke, jih za nekaj časa odmaknejo od vožnje z avtomobilom ali guganja? Seveda pa igralne dejavnosti, skozi katere se bodo lahko učili. Skozi to je treba oblikovati veščine štetja, branja, pisanja, risanja. Skozi igro lahko predšolski otroci najbolj popolno spoznajo svet okoli sebe in pravila obnašanja v njem. Temu so namenjeni pouk v pripravljalni skupini GEF.