Razvoj govora v predšolski dobi: koncept, značilnosti in proces

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:27

Razvoj govora predšolskih otrok velja za precej dolgotrajen in obsežen proces. Hkrati je zelo pomembno, da iščete točno tiste teme, ki ga bodo zanimale. S pravilnim pristopom odraslih bo dojenček z veseljem začel deliti svoja čustva, vtise in zgodbe.

pripravljalna faza

Razvoj govora v predšolski dobi se začne pred dopolnjenim enim letom. V obdobju od rojstva do 12 mesecev poteka oblikovanje govornega aparata in njegova priprava na pravilno artikulirano izgovorjavo.

Dojenček s kričanjem in jokom poskuša izraziti svoje potrebe. Matere vedo, kdaj jok povzročajo negativna čustva in kdaj ga, nasprotno, spremljata veselje in pozdrav.

Ohlajanje se pojavi v starosti od dveh do sedmih mesecev. Šteje se za prve pogovore otroka. Otrok že lahko združuje samoglasnike in soglasnike, na primer "agu", "abu". Najbolj neverjetno je, da lahko po naravi kukanja in intonacije uganete, kateri narodnosti pripada otrok. Konec koncev, dojenček v takemstarost je že značilna za obvladovanje čustvenih posebnosti domačega govora.

Naslednji preskok v razvoju govora je blebetanje. Začne se od četrtega meseca. Opazimo lahko, da ponavljajoči se zlogi že postanejo čustveni. Pojavljajo se spredajjezični in labialni soglasniki, na primer "ma-ma-ma".

Dojenčki lahko začnejo govoriti svoje prve besede med 11. in 12. mesecem starosti. Seveda so to izjemno kratke in preproste besede (am, njam, mama, daj). Toda dojenček jih uporablja z razumevanjem, včasih pa izgovorjavo celo pospremi s kretnjami.

Po dopolnjenem enem letu otroci obvladajo naglašene in zadnje zloge. In izgovor večine besed že lahko imenujemo precej čitljiva in razumljiva.

Začetno pridobivanje jezika

Glavni razvoj govora otrok primarne predšolske starosti pade na obdobje od enega do treh let in ima številne značilnosti.

Preden začnete govoriti sami, se otrok nauči razumeti govor ljudi okoli sebe. Za normalno velja, da ima otrok pri enem letu in pol več osnovnih besed v besedišču, kot so: oče, mama, daj, teta, stric. Starši in ljubljeni so drobtincem vzor v vsem. Zato je zelo pomembno, da komentirate vse, kar počnete. Za otroka je že naravno, da razume vse in si zapomni pomembne informacije.

Pri približno 1,5 letu starosti dojenčki še ne znajo posploševati besed. Zato lahko beseda "njam" pomeni ne le željo po jedi, ampak tudi prošnjo, da držimo žlico ali poskušamo jesti.sam. Tudi otroci te starosti ponavadi zavržejo končnice. Verjetno ste opazili, da otrok določene besede izgovarja, kot da bi poskušal prezreti določene zloge ali črke. Glede tega ni treba skrbeti, če se takšne pomanjkljivosti štejejo za normalne. Sčasoma se bo otrok naučil pravilno izgovarjati zvoke in besede. Medtem je naloga staršev otroku razložiti, kako to storiti prav.

Proces razvoja govora v predšolski dobi naj spremljajo pogosti pogovori z dojenčkom. Poleg tega je zelo pomembno, da med zgodbo ali razlago uporabljate kretnje. Za otroka je zelo pomembno, da spremlja obrazno mimiko, izgovorjavo in čustveno komponento. Usmerite in poimenujte predmete v svojem vidnem polju. Med sprehodom se pogovarjajte o naravi, psih, mačkah in pticah, ki jih lahko redno vidite. Takšnih dogodkov se otrok ne spomni le, ampak tudi znatno pomagajo pri razvoju govornega aparata.

Otroci po dveh letih zlahka razlikujejo intonacije. Zato je pri branju pravljice zelo pomembno, da spremenite tembre glasu. Na primer, medved govori z basovskim glasom, miška pa tiho škripa s tankim glasom. Otroci imajo radi to igro vlog. Poleg tega lažje razumejo, kaj se dogaja v zgodbi.

Razvoj govora otrok primarne predšolske starosti po dveh letih in pol spremlja zmožnost govora v frazah. Običajno so stavki sestavljeni iz 2-3 besed. Obvlada pravilnost pri usklajevanju različnih besed med seboj. Že lahko razumem razlikomed ednino in množino. Otrok začne aktivno uporabljati določen sistem zaznavanja, ki postane glavni temelj za prehod na naslednjo stopnjo razvoja govora.

Od 3 do 7 let

Razvoj skladnega govora pri predšolskih otrocih pade na obdobje treh let. V tej starosti lahko dojenček zlahka opiše predmet in celo sestavi kratek opis slike v knjigi. V tem obdobju je zelo pomembno, da starši odgovorijo na vsa vprašanja, ki otroka zanimajo. In veliko jih bo. Poleg tega lahko že uporabljate igre vlog z igračami. Takšna interakcija pozitivno vpliva na razvoj govora v predšolski dobi.

Pri 4-5 letih se šteje za normalno, če je zgodba ali opis predmeta razumljiva ne le staršem, ampak tudi ljudem okoli njih. Poleg tega otrok ne govori samo v stavkih, ampak zna tudi posnemati glasove različnih živali.

Kljub temu, da na otroka nenehno pada število novih stavkov in besed, jih zlahka razporedi in razvrsti po potrebnih merilih. Tako se oblikuje njegov besedni zaklad. Govor otroka v tej starosti je oblikovan precej preprosto.

Zanimivo dejstvo! Kot jezikoslovec je K. I. Chukovsky ugotovil, zakaj otroci vsako minuto ustvarjajo nova posebna otroška narečja. In izkazalo se je, da otroci ustvarjajo takšne neologizme ne naključno. Besede razvrščajo po logičnem pomenu, po slovničnih pravilih. Kot rezultat, lahko slišimo, kako krekerjipostanejo "grenki" zaradi pomenskega razumevanja pomena besede "ugriz". Otroci lahko psa z dolgo dlako imenujejo "čupavi".

spodbuda

Značilnosti govornega razvoja predšolskih otrok so neposredno odvisne od njihovega okolja. Konec koncev se prve besede naučijo od sorodnikov in prijateljev. V tem obdobju je zelo pomembno, da otroku predstavite informacije s pravilno in jasno zvočno spremljavo.

Zato strokovnjaki pravijo, kako pomembno je, da se z dojenčkom pogovarjamo čim pogosteje in čim več. Obstaja ogromno lepih knjig s svetlimi slikami in otroškimi voščilnicami. Zahvaljujoč takšnim pomožnim orodjem je mogoče spodbuditi razvoj govora v predšolski dobi. O vseh slikah se lahko pogovorite z otrokom. Opisa ali besedila ob njem ni treba brati. Naj otrok sanja. Naj ti pove, kaj vidi. Če dojenček ne vzpostavi stika, poskusite najprej začeti.

Psihologija otrokovega razvoja potrjuje dejstvo, da je govor nenehno povezan z otrokovimi finimi motoričnimi sposobnostmi. Ta sklep temelji na spoznanju, da se v bližini nahajajo govorni in motorični centri možganov. Zato je zelo pomembna uporaba prstnih iger v obdobju razvoja govora. Najbolj priljubljena sta modeliranje in slikanje s prsti s pomočjo posebnih barv. Nič manj dober poklic se šteje za razvrščanje žit, gumbov in drugih podrobnosti. Otrok naj jih razvrsti po barvi in velikosti.

Ko je čas za skrb

Razvoj govora v zgodnji predšolski dobi ne poteka vedno gladko. Ocena sposobnostidrobtine lahko razstavljamo pri starosti enega leta. Vredno je začeti skrbeti, če se dojenček v tej starosti ne odziva na zvoke in jih ne more sam izgovoriti. Običajno naj bi otrok pri starosti 12 mesecev aktivno uporabljal kretnje v komunikaciji (mahanje s peresom, kazanje s prstom itd.).

Ob pravilnem razvoju lahko dojenček, star 1,5 leta, zlahka posnema živalske zvoke (mijau, vau, muku, bodi, jaz) ter zlahka zazna in razume prošnje.

Do drugega leta bi morali starši zlahka razumeti vsaj polovico besed svojega otroka.

In prav pri dveh letih lahko psihološko-pedagoška komisija v predšolski vzgojni ustanovi pri otroku diagnosticira zaostanek govornega razvoja. Pomembno je razumeti, da to ni stavek, in najpogosteje se takšna diagnoza odstrani za 4-5 let. Pred kratkim je bil ZRR sprejet za vse dveletne otroke, ki so imeli besedni zaklad manj kot 200 besed. Danes so se te številke močno zmanjšale. In dovolj je, da otrok te starosti izgovori približno 50 besed, vključno z onomatopejo in brbljanjem. In tudi sposobnost oblikovanja dvokomponentnih konstrukcij priča o normalnem razvoju otrok.

Ne pozabite, da vloga razvoja govora v predšolski dobi ni pretirana. Zato je pomembno upoštevati osnovna pravila. Ne pozabite, da televizorja ne smete pustiti neprekinjeno prižganega v prostoru, kjer dojenček preživi največ časa. Takšno zvočno ozadje ni uporabno, ampak otroku le preprečuje razvoj komunikacijskih veščin. poleg tegatuji zvoki in hrup otroku preprečujejo, da bi govoril. Ker namesto da bi aktiviral lasten govor, mora biti vključen v proces poslušanja.

Metode za razvoj govora pri predšolskih otrocih

Vizualno modeliranje velja za učinkovit način za popravljanje govora pri otrocih. Zahvaljujoč tej tehniki si otrok začne predstavljati abstraktne pojave, povezane z besedami in zvoki. Prav ta pristop otroku močno olajša razumevanje procesa.

Bistvo tega sredstva za razvoj govora predšolskih otrok je prikazati lastnosti obravnavanega predmeta. Recimo, da logoped dela z otrokom, da bi popravil kršitev zlogovne komponente. Če želite to narediti, lahko otroka vključi v igro, imenovano "Piramida". Njegovo bistvo je v tem, da je treba ugotoviti, v kakšnem vrstnem redu naj bodo slike postavljene glede na prstane, in to storiti v praksi. Recimo, da spodnji obroč vsebuje besede z enim zlogom, srednji vsebuje besede z dvema zlogoma, tretji obroč pa vsebuje besede s tremi zlogi.

masaža prstov

Razvoj govora v predšolski dobi je neposredno povezan s finimi motoričnimi sposobnostmi. Barvanje, mozaiki in dotika teksturiranih predmetov pozitivno vplivajo na otroške roke.

Oblikovanje pogovorne spretnosti poteka pod vplivom motoričnih impulzov, ki se prenašajo s konic prstov. V skladu s tem bolj ko se otrok ukvarja z igranjem majhnih figur, večja je verjetnost, da bo kmalu dobro govoril.

gledališče in retorika

Metode za razvoj govora predšolskih otrok temeljijo na različnih igrah. Pomemben vidik v tem primeru se šteje za vrnitev otroka. Se pravi, če otroka postopek ne zanima, potem rezultata ne bi smeli pričakovati.

Med igro, ki je namenjena igranju pravljic, zgodb ali zgodb, dojenček razvije zmožnost zaporednega navajanja dogodkov, pri čemer ima te podatke v mislih. Ko otroci pišejo svoje scenarije za lutkovne predstave, se naučijo ustvariti zgodbo, ki temelji na zapletu, ekspoziciji, razvoju, vrhuncu in razpletu. V skladu s tem zaporedjem dogodkov je mogoče zgraditi tako uvod kot govor.

Enako privlačen način je razvoj govora predšolskih otrok s pripovedovanjem. To so lahko znane pravljice in zgodbe, ki jih lahko uporabimo kot osnovo za scenarij za igro.

Z izbiro pravljic se otroci naučijo razumeti teme besedil ter izbrati in sistematizirati predstavljeno gradivo. Poleg tega aktivno urejajo pridobljeno znanje s pomočjo svojih dodatkov. Z lahkoto prenesejo čustveno komponento svojega junaka in spremenijo ton glasu za vsakega od likov.

Lutkovno gledališče za otroka lahko izdelate sami, lahko pa kupite že pripravljen komplet v otroški trgovini. Takšne izobraževalne igrače so razvite na podlagi priporočil znanih otroških psihologov. Najbolj zanimivi so prstni liki. Otrok med igro aktivno uporablja fine motorične sposobnosti. Razvoj govoraotroke starejše predšolske starosti lahko spremlja lutkovno gledališče z igračami, ki jih dajo na roke, še posebej, ker mnogi otroci pri petih letih že sami berejo. In komplet je skoraj vedno dopolnjen s knjigo s svetlimi slikami. V njem zapisane zgodbe in pravljice lahko varno vzamemo za osnovo scenarija. Seveda ne bi bilo odveč povabiti otroka, da sanjari in sam prilagodi scenarij. Dajte mu priložnost, da razmisli in se odloči, kaj bi popravil v tej zgodbi.

logopedska masaža

Ko se starši soočajo s ciljem razvoja govora predšolskih otrok, se uporablja veliko metod in metod. Ena izmed najbolj priljubljenih je logopedska masaža. Običajno je takšna manipulacija pri večini ljudi povezana s terapevtskim učinkom. Vendar je treba opozoriti, da masaža neposredno vpliva na možgansko aktivnost. Tonira centralni živčni sistem, krepi pa tudi živčne povezave med možgani in mišicami s krvnimi žilami.

Razvite so tehnike, ki pozitivno vplivajo na spomin, analitiko in mišljenje človeških možganov ter na govor.

Izveden je bil poskus razvoja skladnega govora otrok starejše predšolske starosti. Osem mesecev so bili na posebnem tečaju masaže. In po 21 dneh so pri večini otrok opazili odlične spremembe v možganski aktivnosti. Otroci imajo več interesov in hobijev. Na splošno je rezultat tega poskusa pokazal povečanje umskih sposobnosti za 75%.

SkupajIzvedenih je bilo 6 tečajev masaže. Vsaka od njih je bila sestavljena iz 10 sej in ni trajala več kot 10 minut. Poleg tega bo otrok sčasoma lahko ponovil takšno masažo sam.

Deset pravil za komunikacijo z otroki v družini

Sredstva za razvoj govora predšolskih otrok temeljijo na preprostih niansah.

Pravilo 1.

Ko se pogovarjate z otrokom, ne odgovarjajte takoj na vprašanje. Naj vaš otrok razmišlja o tej temi sam. Če ta pristop ne povzroči, da bi drobtine delovale, sanjajte z njim.

S pomočjo tega učnega orodja se otrok nauči jasno izražati lastne misli, logično sklepati in braniti svoje stališče. Če ima otrok težave z izražanjem svojih misli, mu dajte majhne napotke.

Pravilo 2.

Značilnosti razvoja govora predšolskih otrok so včasih lahko povezane z nepripravljenostjo na pogovor. In najpogosteje raje komunicirajo s kretnjami. V tem primeru morajo starši uporabiti tehniko "ne razumem te". Poleg tega je treba njegovo dejanje izvesti v provokativni situaciji.

Otroci so najpogosteje preleni, da bi govorili, ko vidijo, da jih starši že razumejo, vse njihove želje pa se izpolnijo s polovično kretnjo ali eno besedo. Takoj, ko se ustvari pomembna situacija in dojenček ne poskuša posebej posredovati potrebnih informacij staršem, je treba uporabiti to tehniko. Poskusite občutljivo pristopiti k procesu. V nobenem primeru ne smete užaliti ali ponižati otroka.

Razmislimo, kaj ne storiti. recimo tina krožnik daj nekaj jabolk. Otrok pride in pokaže na sadje. Otroka začnete spraševati: "Kaj hočeš?". In jasno mu dajte vedeti, da ga sploh ne razumete. Dojenček se razdraži, začne jokati ali kričati.

Kakšen je rezultat? Z otrokove strani je situacija videti takole: v krožniku so samo jabolka. Nič drugega ni. Jasno je, da si otrok želi jabolko. Zakaj se mama pretvarja, da ne razume?

Zato je za pravilno rešitev situacije v krožnik treba dati različno sadje. In kot odgovor na otrokovo kretnjo, ki kaže, lahko vprašate: »Ali želite breskev? da? ne? Banana? Reci da ali ne? . Če dojenček vseeno poskuša pokazati z kretnjo, mu dovolite, da razume, da ste zmedeni in ne razumete, kaj sprašuje. Počakajte na odgovor! Takšne situacije so zelo dobre za spodbujanje razvoja otroškega govora. Poleg tega otrok ne bo jokal in delal težav, ampak se bo po najboljših močeh trudil razložiti, kaj hoče.

Pravilo 3.

Zelo pomembno je uporabljati govorne igre. Primerjajmo podobne stvari. Otroka na primer vprašajte o razliki med vašimi stvarmi. Lahko je barva, prisotnost ključavnic, gumbov, zadrge in drugih stvari. Otroke te podrobnosti zelo zanimajo in se o njih z veseljem pogovarjajo.

Na ulici lahko otroka prosite, naj poišče majhno rdečo rožo, nizko drevo itd. Med sprehodom se bo otrok osredotočil na malenkosti in se o njih pogovarjal ter tako razvijal govor.

Skrivaj se z igračami. Na tla je treba postaviti več živali, punčk ipd.e. Otroka prosite, naj se obrne stran in pojasnite, da boste zdaj skrili igračo. Bistvo je, da bo otrok moral povedati, katera igrača manjka.

Dobra zabava za razvoj pogovornega govora - pomanjševalna imena. Na poti ali na sprehodu otroka povabite, naj ljubkovalno pokliče vse, kar vidi. Na primer, trgovina je trgovina, mačka je mucka, sonce je sonce itd.

Za učenje barv lahko otroka stimuliramo. Kupite majhne sladkarije za otroke v različnih barvah. Otroka povabite, naj ugane odtenek, za pravilen odgovor pa lahko pojeste uganjene sladkarije.

Pri poučevanju otrok je njihov interes zelo pomemben. V nasprotnem primeru, če ne bodo vključeni v proces, bodo vsi napori zaman.

Pravilo 4.

Razvoj skladnega govora v predšolski starosti zahteva visoko aktivnost tako otroka kot odraslega. Če želimo razvijati otrokov govor, naj govori predvsem on, ne pa starši. Za enega od vaših stavkov naj bo pet z otrokove strani. Če med pogovorom mati ali vzgojiteljica v vrtcu govori petkrat več, se razvije govor odraslih, ne otrok.

Pomembno je razumeti, da se razvoj dogaja le v praksi. Zato so te dejavnosti tako pomembne. Poskusite izbrati takšne naloge za otroka, ki zahtevajo najbolj podroben odgovor in argumentacijo ter zagovarjanje osebnega mnenja.

Potrebno je zastaviti vprašanja o interesih otroka, da lahko podrobno razloži, zakaj mu je ta stvar všečletni čas, žival itd. Ali pokažite sliko in prosite otroka, naj opiše, kaj vidi na sliki.

Mnogi otroci se začnejo učiti rime že od malih nog in ta dejavnost jim je zelo všeč. S vadbo spomina na ta način dojenčki veliko hitreje gradijo svoj besedni zaklad.

Pravilo 5.

Razvoj skladnega govora pri predšolskih otrocih naj temelji na lepi, razumljivi, jasni in logični izgovorjavi. Zato morate pri pogovoru z otrokom paziti na pravilno intonacijo, govoriti počasi in se ustaviti, tako da ima otrok možnost komentirati nekaj na to temo.

Iskanje novih pristopov k poučevanju govora je preprosto potrebno. Kakovost otrokovega govora je odvisna od staršev. Zato poskusite najti komunikacijski sistem, ki ustreza vašemu otroku glede na starost in temperament. In odlični rezultati vas ne bodo čakali.

Številni starši priznavajo, da so se otroci po tem, ko so spremenili tempo pogovora v počasen, a hkrati čustven, bolj vključili v komunikacijski proces. Sprva bo govorjenje v ležernem tempu težko, po nekaj dneh pa bo ta pristop postal običajen. In otrok bo opazil, da je pogovor osredotočen nanj in želi slišati njegovo mnenje. Otroci, ki so bili večinoma tihi, se začnejo aktivno pogovarjati in komentirati dogajanje.

Pravilo 6.

Naloge razvoja govora predšolskih otrok s strani staršev so nenehno razlagati in komentirati dogajanje. Začnite govoriti o okoljusvet, narava, predmeti so lahko od prvih dni otrokovega življenja. S tem obogatite otrokov besedni zaklad in pripravite temelje za razvoj govora.

Pri starejših otrocih lahko uporabljate igre, ki so vključene v pogovorno komponento.

Pravilo 7.

Pri poučevanju otroka ne pozabite na obstoj samoizobraževanja. Razvoj govora predšolskih otrok mora vključevati znanja, ki jih bo otrok odkrival samostojno.

Starši so neločljivi v izobraževalnem procesu z otrokom po principu pomnjenja. Če želite, da se vaš dojenček spomni stvari, kot so »To je avtobus, ne pozabite! In to je avto, to je tramvaj in to je vlak! ", potem ne uporabljate njegovega intelektualnega potenciala. Preprosto si zapomni besedo, besedno zvezo ali sliko na sliki. Če mu torej doma pokažete avtomobilček, nato pa avto na ulici in ga vprašate: "Ali je to prevoz?", potem bo najverjetneje zmeden. Konec koncev si je otrok zapomnil samo imena, vendar preprosto ni ujel pomena predmetov in znakov.

Zato začnite uporabljati različne igre že od malih nog. Naj se otrok nauči sklepati. Postavite nekaj predmetov pred njega in vprašajte, v čem so podobni in v čem različni. Najpogosteje otroci od 2 let, ki poznajo barve, ponavadi odgovarjajo na vprašanja o razlikah na podlagi informacij o odtenku predmeta. Na primer: "Kakšno jabolko?" Najprej bi moral biti odgovor: "Rdeče". Zato je v takšni situaciji pomembno zastaviti napotljiva vprašanja. Konec koncev je jabolko še vedno sočno, sladko in okroglo.

Pravilo 8.

Razvoj govorasrednjo predšolsko starost naj spremlja pisanje pisem. Povabite svojega otroka k igri, na primer napišite pismo Božičku ali vašemu najljubšemu pravljičnemu junaku. Pojasnite mu, da bo narekoval besedilo, vi pa ga boste zapisali. In potem jo pošlješ njegovemu najljubšemu prijatelju. S tem pristopom ima dojenček občutek premora in začne razmišljati, kaj in kako napisati. V takšni igri je sintaksa govora odlično razvita, zahvaljujoč kateri se dojenček nauči logično graditi stavke in izbirati besede v skladu s pomenom.

Če opazite, da otrok ne more sam začeti graditi besedila, ga povabite, naj napiše o tem, kaj je počel včeraj, ali o svojih najljubših hobijih.

Če dojenček med narekovanjem večkrat ponovi isto besedo, mu razložite, da bo to besedilo postalo grdo, zato je treba pogosto ponavljano besedo zamenjati.

Pravilo 9.

Razvoj govora starejših predšolskih otrok lahko temelji na mini predstavah. Do rojstnega dne ali do novega leta si lahko fantje zapomnijo svoje vloge in nastopajo. Takšni razredi dajejo zagon ne le razvoju govora, ampak tudi spodbujajo ustvarjalno komponento.

Pravilo 10.

Uredov z otrokom ne gradite izključno na dobro znanih metodah, namenjenih razvoju govora. Vsaka mama najbolje pozna svojega otroka, zato si lahko samostojno izmisli igre zanj.

Sredstva za razvoj govora predšolskih otrokstarost pušča prostor za spontanost. Večina mam potrjuje dejstvo, da se najboljše tehnike najdejo v procesu igranja z otrokom. Najpogosteje so odvisni od tega, kaj otroka zanima ali kaj odnese.