Sodobne metode predšolske vzgoje otrok: opis, značilnosti in priporočila

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:25

Mnogi strokovnjaki ugotavljajo, da se tisti otroci, ki niso hodili v vrtec in so bili doma pripravljeni za šolo, ne sodijo vedno harmonično v ekipo prvošolcev. Težava je v tem, da starši nimajo vedno vsega potrebnega znanja in veščin, da bi svojemu ljubljenemu otroku pomagali, da se nauči komunicirati ne le z njimi, ampak tudi z zunanjim svetom. Zato je pomembno, da se v celoti posvetimo razvoju otroka. Poleg telesnega razvoja ne smemo pozabiti še na druge vidike.

V sodobnem svetu sta pedagogika in metode predšolske vzgoje tesno povezani. Zato starši ne smejo biti samo pravi prijatelji svojega otroka, ampak tudi njegovi prvi učitelji.

predšolska

To temo mnogi pomotoma zaobidejo, zato se pouk z otroki ne začne pravočasno. Zato je pred prehodom na teorijo in metodologijo predšolske vzgoje vredno razmisliti o več pomembnih fazah oblikovanja otrokove osebnosti. Prva leta življenja dojenček živi v svojem svetu. onšele začne prepoznavati novo okolje, kar v njem povzroča pristno začudenje in strah. Otrok se postopoma uči interakcije s predmeti in ljudmi okoli sebe. Naredi prvi korak in reče cenjena "mama" in "očka".

Predšolska starost je običajno razdeljena na tri stopnje:

• Junior. V tem primeru govorimo o metodologiji predšolske vzgoje, ki bi morala temeljiti na dejstvu, da se v tem obdobju otrok začne identificirati, rodi se njegov "jaz". Otrok se nauči oceniti odnos drugih in zlahka ugotovi, ali so starši zadovoljni z njim ali, nasprotno, jezni. Hkrati je pomembno biti pozoren na dejavnosti, ki so namenjene razvoju finih motoričnih sposobnosti. Predšolska starost traja od 3 do 4 leta.
• Srednji. To obdobje traja od 4 do 5 let. Otrok začne oblikovati lastne koncepte in značilnosti mišljenja. Postopoma dojenček pridobi značajske lastnosti in se bolj aktivno manifestira kot oseba. V tem obdobju bi morala biti metodika predšolske vzgoje usmerjena ne le v razvoj logike, mišljenja, ampak tudi v razvoj kompleksnejših motoričnih funkcij.
• Senior. V tem primeru govorimo o otrocih, starih od 5 do 7 let. Za to obdobje je značilno okrepljeno razmišljanje. Otrok začne razumeti, da mora opravljati nekatera gospodinjska opravila (na primer pospraviti igrače, pomagati materi itd.). Hkrati mora biti sposoben nadzorovati svoje čustveno stanje. V tej starosti je dojenček že precej spreten, vendar se mora še naprej fizično razvijati.

Programi in metode predšolske vzgoje

Splošni izobraževalni proces pomeni predvsem določene izobraževalne dejavnosti, ki so združene z izobraževanjem in pripravo na šolo. Gre torej za celo vrsto dejavnosti. Nekateri starši svoje otroke vpišejo v predšolsko izobraževanje, kjer jih učitelji pripravijo na poznejše izobraževanje.

Tako je vzgojna metodologija predšolske vzgoje temeljna. Sestavljen je iz štirih stopenj. Najprej je pomembno biti pozoren na oblikovanje otrokove osebnosti. Naučiti se mora graditi svoje sodbe in oceniti situacijo. Druga faza je organizacija otrokovih dejanj. To pomeni, da mora biti otrok sposoben komunicirati z odraslimi in vrstniki. Že pred prvim odhodom v šolo mora otrok že imeti nekaj izkušenj s komunikacijo.

Poleg tega je pri otroku pomembno oblikovati pravilno samozavest in motivacijo. Za to se uporabljajo različne metode predšolske vzgoje in vzgoje. Lahko se uspešno uporabljajo doma.

spodbuda

Takšen način poučevanja, predšolske vzgoje in vzgoje vam omogoča prilagajanje vedenja otroka. Otrok, ki se pripravlja na šolo, se mora naučiti razlikovati slaba dejanja od dobrih in pravilno postaviti poudarke. V družbi se ne sme obnašati neprimerno. Pomembno je razviti spoštovanje do njegovih staršev.

Zahvaljujoč spodbudi se krepi pozitivno mišljenje otroka. Če ončuti pozitivne občutke, če naredi nekaj dobrega, mu bo to pomagalo, da postane dober človek. Upoštevati je treba, da otroci do šestega leta resnično potrebujejo pohvalo, zato je ta metoda zelo učinkovita. Vendar je pomembno, da pri otroku ne razvijemo preveč potrošništva.

Zato je treba to metodo predšolske vzgoje uporabljati zelo previdno. Na primer, ne bi smeli reči: "Če si danes umiješ zobe, ti dam novo igračo." Bolje je počakati na trenutek, ko dojenček izvede zahtevano dejanje, in mu dati majhno darilo, kot da bi bilo tako. Njegovi možgani samodejno povezujejo prijetna čustva z umivanjem zob.

kazen

Sodobne metode vzgoje na področju predšolske vzgoje praviloma izključujejo takšne načine interakcije z otroki. Vendar v nekaterih situacijah preprosto ni drugega načina za to. Na primer, če je otrok hiperaktiven in ga starši ne morejo nadzorovati. Vendar je treba fizično kaznovanje popolnoma odpraviti.

Pomembno je tudi upoštevati nekatere značilnosti tega pristopa. Prvič, otroka ne morete grajati za dejanja, ki jih je storil že zelo dolgo nazaj. Tudi preventivno kaznovanje ne bo pripeljalo do nič dobrega. Včasih, da bi preprečili slabo vedenje otroka, ga starši začnejo kaznovati za nekaj, česar sploh ni storil.

Strokovnjaki ne priporočajo uporabe tovrstnih metod, saj se starši pogosto zatečejo k poniževanju. Če otroka ne kaznujejo, ampak žalijo, bo to negativno vplivalo na njegovo psiho.

prepričevanje

Z razvojem metod predšolske vzgoje strokovnjaki vse pogosteje uporabljajo prav takšne metode interakcije z otroki. V tem primeru govorimo o tem, da se starši z otrokom pogovarjajo kot z odraslim in mu razlagajo prava in nesprejemljiva dejanja.

Pomembno je upoštevati individualne značilnosti otrokovega vedenja. Pogovor naj poteka tako, da je pogovor za otroka čim bolj logičen. Ni se treba spuščati v kompleksno demagogijo in skakati z ene teme na drugo. Otrok se mora osredotočiti in razumeti, kaj se od njega zahteva.

To je eden od tako imenovanih blokov metodike za predšolsko vzgojo. Najprej je treba iz otroka oblikovati osebnost, ki bo pripravljena na izobraževalne dejavnosti. Velik pomen je treba nameniti tudi mentalni pripravi in razvoju motoričnih sposobnosti. Te lastnosti je vredno razmisliti podrobneje.

Duševna vzgoja

Če starši temu vidiku ne posvečajo dovolj pozornosti, se bo otrok veliko težje vključil v izobraževalni proces v šoli. Zato je izjemno pomembno, da je dojenček radoveden in sposoben razmišljati že zelo zgodaj. Hkrati je pozornost namenjena razvoju spomina, govora in pozornosti.

Po metodi poučevanja na področju predšolske vzgoje bi moral otrok do šestega leta starosti znati risati. To pomeni, da morate otroka naučiti vsaj ponavljati določene vzorce. Če ima nagnjenost k ustvarjalnosti, ga ne smete omejevati. Otroci, ki rišejo, neskice imajo velik potencial, ki ga je priporočljivo več razvijati.

Prav tako se mora otrok pred šolo naučiti barvati slike in znati vsaj delno ponoviti konture. To je pomembno, saj se bo v prvih letih šolanja ukvarjal s pravopisom.

Poleg tega starše spodbujamo, da naučijo svojega otroka naučiti se majhnih rim. No, če ve, kaj je pripovedovanje. Zato lahko svojemu otroku preberete kratke zgodbe in ga nato prosite, naj opiše, česa se spominja.

Do šestega leta otroci pogosto štejejo vsaj do 10. Vedo, kje živijo, znajo navesti priimek in ime mame in očeta, razumejo letne čase. Otroka je vredno učiti več mesecev. Nekateri starši celo razlagajo, kako naj povem čas na uri, preden gredo v šolo.

Lahko je videti, da se od mame in očeta zahteva veliko. Starši naj otroka naučijo osnov, da v prvem razredu ne bodo vse informacije zanj odkrivanje novega sveta. Za doseganje najboljših rezultatov je priporočljivo študirati osnove metodologije zgodnje vzgoje v otroštvu.

Mentalni razvoj praviloma vključuje uporabo različnih izobraževalnih iger. Otroku knjige je vredno brati čim več in mu ne dovoliti, da bi ves prosti čas preživel pred računalnikom ali z mobilnim telefonom v rokah.

fizična vzgoja

Ne pozabite, da se bo otrok v šoli ukvarjal ne le z umsko dejavnostjo. Treba je razumeti, da je za prvih 6-7 let otrokovega življenja značilna povečana aktivnost in mobilnost. V tem obdobju je zelo pomembno, da ga pošljetepravo smer. Praviloma so to odgovornost starši. Lahko pa otroka pošljete v športni odsek za najmanjše, kjer bo to nalogo prevzel specialist.

Če govorimo o samostojnem delu z otrokom, potem je v tem primeru vredno biti pozoren na več pomembnih korakov. Najprej mora otrok razumeti, kaj je okrevanje. Strokovnjaki priporočajo izvajanje postopkov utrjevanja, preprečevanja ravnih stopal itd.

Do 6. leta starosti je vredno otroka naučiti plavanja, teka, skakanja in najpreprostejših iger na športnem igrišču. To bo pomagalo graditi njegovo vzdržljivost, okretnost in hitrost reakcije. Ker so otroci v tej starosti sami precej aktivni, jih ni težko vključiti v tovrstne dejavnosti. Starši se lahko na primer s svojim otrokom začnejo ukvarjati s športom ali rekreacijskimi dejavnostmi na prostem. Prav tako bo pomagalo okrepiti družinsko vez.

Bilo bi koristno kupiti športno opremo. Če ima otrok v sobi vodoravno palico, skakalno vrv in žogo, bo to lahko storil sam, brez sodelovanja odraslih. Vendar pa površina otroške sobe ne omogoča vedno, da tam postavite vse, kar potrebujete. V tem primeru lahko svojega otroka vpišete v športno sekcijo.

Fizična vzgoja pomaga disciplinirati otroka. Navadi se na vsakodnevno rutino, začne razumeti, kaj je zdrav način življenja. Hkrati se razvijajo voljne lastnosti. Otrok začne razumeti, da ni vse tako enostavno. Da bi dosegli zastavljeni cilj,se je treba zelo potruditi. Vse to pozitivno vpliva na oblikovanje osebnosti bodočega študenta.

Upoštevati je treba tudi, da danes morda obstajajo zastarele metode predšolske vzgoje. Preusposabljanje strokovnjakov je postalo zelo pomembno, saj tisto, kar je delovalo pred 50 leti, v dobi računalniške tehnologije ni tako učinkovito. Zato je vredno razmisliti o več tehnikah, ki se danes uspešno uporabljajo.

Sistem Marije Montessori

Ta program je namenjen predšolskim otrokom od 3. leta dalje, vendar sodobni strokovnjaki pravijo, da je sprejemljiv tudi pri zgodnejši starosti. Glavno načelo sistema temelji na dejstvu, da je otroku dana popolna svoboda. Otrok lahko svobodno izbere tisto, kar ga zanima, in prosti čas preživlja, kot želi.

Toda to ne pomeni permisivnosti. Govorimo o tem, da otrok samo misli, da ni prisiljen, ampak sam nekaj počne. To pomeni, da ga morajo starši neopazno potisniti k tej ali oni dejavnosti. V tem primeru ne bo imel vtisa, da mu nekaj vsiljujejo.

Waldorf sistem

Čeprav se je ta tehnika pojavila pred stoletjem, se danes uspešno uporablja. Po tem sistemu otroci, mlajši od 7 let, niso obremenjeni z izobraževalnimi dejavnostmi. Poudarek je na ustvarjalnosti. To pomeni, da se otrok nauči risati, peti in igrati na glasbila v večji meri kot pa pisati in brati. To naj bi doseglo želenorezultate, vendar brez fizičnega ali moralnega preobremenitve otroka.

Zaitsev Cubes

Ta tehnika je namenjena poučevanju branja in pisanja. Zahvaljujoč temu dojenčki pokažejo prve uspešne rezultate že pri starosti 2-3 let. Sistem je izjemno preprost. Starši pridobijo 52 kock, od katerih ima vsaka črke, številke itd. Zahvaljujoč temu začne dojenček zelo hitro in neopazno dodajati besede. Če skladišče dodatno obesite na steno, bo otrok ponovil, kar je videl. Poleg tega pozitivno vpliva na razvoj motoričnih sposobnosti rok. Če redno vadite s kockami, potem rezultat ne bo dolgo čakal.

Tako lahko starši otroka samostojno pripravijo na šolo. Če mama in oče posvetita dovolj časa vzgoji otroka, potem bo za šolsko klop sedel že pripravljen. Če oba starša delata, je priporočljivo razmisliti o možnostih pouka s strokovnjaki. V vrtcih otroci dobijo vsa potrebna osnovna znanja. Hkrati bo otrok komuniciral z vrstniki in se naučil graditi prijateljstva.