Zgodnje otroštvo - kaj je to? Splošne značilnosti, značilnosti in stopnje razvoja

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:51

Za vsakega starša je pomembno, da ve, skozi katere razvojne faze gre otrok v zgodnjem otroštvu. Navsezadnje je celotno življenje osebe razdeljeno na številne faze, ki se razlikujejo po značilnostih oblikovanja osebnosti. Vsaka etapa se mora odvijati ob svojem času.

Zato je zelo pomembno, kaj otrok potrebuje v zgodnjem otroštvu. To je obdobje, ko se oblikuje ne le fizično, ampak tudi psihično. Otrok začne odkrivati nov svet in ga spoznavati.

Splošne informacije

Zgodnje otroštvo je obdobje od 1 do 3 let. V tem obdobju svojega življenja začnejo fantje in dekleta slediti različnim psihološkim smerem razvoja. To pomeni, da se njihova vodilna dejavnost začne razlikovati. Pri predstavnikih močnejšega spola se najprej razvije objektivna aktivnost. Dekleta bolj verjetno razvijejo komunikacijske veščine.

Če govorimo o predmetno-orodnih dejavnostih, ki fantje zanimajo, potem vključuje manipulacije z različnimi predmeti. V tem obdobju ima bodoči človek začetke oblikovanja, zaradi česar bo imel v starejši starosti bolj razvito abstraktno in abstraktno mišljenje.

Komunikativna dejavnost, h kateri so dekleta bolj nagnjena v zgodnjem otroštvu, jim omogoča, da obvladajo osnovna načela logike in posebnosti medčloveških odnosov. Ni skrivnost, da so ženske bolj družbeno razvite kot moški. Znajo komunicirati z ljudmi okoli sebe. Tudi dame imajo bolj razvito intuicijo in empatijo.

Poleg tega v zgodnjem otroštvu pride do spoznanja spolnih razlik, ko fant in deklica začneta razumeti, da si nista podobna. Vendar v tem primeru ne gre več za spol, temveč za razliko v družbeni komunikaciji. Fantje in dekleta začnejo razumeti, da jih zanimajo različne stvari in naloge. Vendar je treba opozoriti, da je med mladimi moškimi in ženskami veliko več skupnega. Glavne razlike se pojavijo v poznejši starosti. In v obdobju od 1 do 3 let se fantje in dekleta razvijajo skoraj enako.

Poleg tega se pri otrocih pri treh letih začne razvijati koncept "jaz". Omeniti velja, da so prva tri leta otroka skozi večino svojega psihološkega razvoja. Zato je tako pomembno, da smo v tem obdobju pozorni na otroka, da preprečimo psihične travme, ki bodo pustile pomemben pečat.

V prvem letu življenja se dojenček začne zavedati sebe kot osebo. Vidi dele svojega telesa in nekatere razlike od odraslih, vendar zaenkrat teh podatkov ne more posplošiti. Če so starši aktivni in se trudijo vzgajati otroka, se bo do enega leta in pol začel prepoznavati v refleksiji.ogledala, bo obvladal in začel identificirati ta odsev sam s sabo.

Prav tako je zgodnje otroštvo obdobje, ko otroka zanima vse okoli njega. Začne se zavedati, da obvladuje določene dele svojega telesa. Med igro se razvijajo njegova domišljija, spomin in druge sposobnosti. Otrok se nauči razlikovati druge po zunanjih znakih, zvočnih značilnostih in drugih parametrih.

Hoja

Zgodnje otroštvo se v psihologiji imenuje tudi hoja. Takoj ko dojenček obvlada to veščino, začne doživljati močno željo po podpori in odobravanju staršev. Ko dvonožje postane bolj samozavestno, otrok deluje bolj avtonomno in ne potrebuje pomoči. Začne samostojno in svobodno komunicirati z zunanjim svetom in izvajati dejanja, ki jih želi.

Hkrati mu postane na voljo več različnih predmetov. Otrok se začne učiti krmariti v vesolju. In v tem obdobju se otroci učijo sveta skozi interakcijo z okoliškimi predmeti. Zato dojenček v obdobju od 1 leta do 3 let začne grabiti vse na mizi in se dotikati ljudi za lase in različne dele telesa. Tudi v tem obdobju se dojenček nauči uporabljati različne predmete.

Razmišljanje

Razvoj te veščine poteka v več fazah. Otrok ima na začetku osnovno razmišljanje. To pomeni, da dojenček v prvih treh letih življenja začne vse pogosteje in bolj produktivno uporabljati že pripravljene povezave. Čez nekaj časa se bo otrok naučil uporabljatipredmeti, ki ustrezajo njihovim potrebam.

V zgodnjem otroštvu se otrok začne učiti iz svojih napak in dobi prve izkušnje. Obstaja tudi razvoj razmišljanja, ki se izvaja po kakršnih koli vizualnih dejanjih. To pomeni, da če otrok vidi, kako odrasli nekaj naredijo, se spomni teh manipulacij in jih nato poskuša sam reproducirati. V otrokovih možganih se začne pojavljati znakovno-simbolična funkcija. To pomeni, da se zaveda, kako je mogoče en predmet uporabiti za zamenjavo drugega.

spolna identiteta

Zgodnje otroštvo (starost 1-3 leta) je obdobje, ko dojenček že razume, ali je fantek ali punčka. Takšno znanje otrok pridobi zaradi opazovanja vedenja starejših. Zaveda se, da sta moški in ženska drugačna od njega, in razume, da svet okoli njega čaka, da se identificira.

V obdobju od 2 do 3 let se otrok začne jasno navezovati na določen spol. V tem obdobju je zelo pomembno, da je bil oče v družini. Če govorimo o materi samohranilki, ki vzgaja fanta, ima lahko dojenček izkrivljeno razumevanje družbenih vlog. Če deklica trpi zaradi odsotnosti očeta, jo lahko posledice prizadenejo v adolescenci. Težje se bo prilagodila ženski vlogi in začela komunicirati s pripadniki nasprotnega spola.

Samozavest

Zgodnje otroštvo je obdobje, ko otrok začne razumeti, da so nekatera njegova dejanja ocenjena pozitivno, druga pavzbuditi negativna čustva pri odraslih. Vidi, da s tem, ko dela določene stvari, postane v očeh staršev privlačnejši. Zato si dojenček skuša zaslužiti pohvalo in priznanje.

Obvladovanje orožja

Značilnosti zgodnjega otroštva vključujejo dejstvo, da se otrok začne učiti interakcije z različnimi predmeti okoli sebe. Obvladovanje orožja se razvija v več fazah.

Najprej otrok vidi predmet kot podaljšek svoje roke. Hkrati skuša delovati kot orodje kot namig. Čez nekaj časa začne videti povezave med orožjem in drugimi predmeti. Slučajno ali namerno začne združevati več predmetov in dobiva nove rezultate. Postopoma se dojenček začne učiti, kako pravilno držati predmete in najti najudobnejši položaj za njihovo uporabo.

Razvoj govora

Ni skrivnost, da otrok v prvih letih življenja začne govoriti. Tudi razvoj govora poteka skozi več stopenj. Do leta in pol se otrokova pozornost razvija. Pogosteje ko se starši pogovarjajo z otrokom, bolj bo zaznal pasivni govor. Po tem otrok poskuša besede izgovoriti sam. Prihaja faza aktivnega govora.

Ne glede na to, kako otroku uspe izgovoriti določene fraze, se komunikacija zanj dvigne na novo raven. Na tej stopnji se otrok nauči slovnične konstrukcije besednih zvez. Končnice začne uporabljati in jih spreminjati. Zahvaljujoč temu postane dejavnost zgodnjega otroštvabolj aktiven. Intenzivneje se razvija vidna in slušna percepcija.

strahovi

Mlajši od enega leta se dojenček praktično ne boji. Toda takoj, ko se začnejo razvijati umske sposobnosti, otrok razširi obseg svojega znanja in prejme nove informacije. To vodi do pojava prvih strahov. Na primer, če dojenček opazi, da je nek predmet izginil iz njegovega vidnega polja, se samodejno začne bati, da se predmet ne bo vrnil nazaj.

V tem obdobju lahko strah povzroči karkoli: lasuljo, nova očala staršev, strašljive maske in še marsikaj. Nekateri otroci se bojijo živali ali premikajočih se avtomobilov, drugi pa ne morejo spati sami. Praviloma večina strahov sčasoma izgine sama od sebe, takoj ko otrok začne osvajati nove metode razmišljanja.

Triletna kriza

V procesu razvoja gre otrok v zgodnjem otroštvu skozi številne dodatne stopnje. Otrok se začne videti v ogledalu, prepoznati svojo osebnost, določiti kakovost svojega videza. Dekleta se bolj zanimajo za obleke, fantje pa za oblikovanje in njihova učinkovitost na tem področju.

V tem obdobju življenja se otroci začnejo zelo ostro odzivati na neuspehe v situaciji. V takih situacijah dojenček postane neobvladljiv in včasih postane jezen. V tej fazi je zelo težko popraviti vedenje otroka. Ne samo otroci, ampak tudi starši imajo težave. V tem obdobju je prva manifestacijanegativna čustva. Na primer, če odrasli otroku ponudijo nekaj, kar mu ni všeč, se lahko začne obnašati agresivno. Nekateri dojenčki delajo nasprotno, čeprav sami dobro vedo, da to ni najboljša ideja.

Popolna komunikacija otroka z odraslimi

Morate razumeti, da je v tem obdobju življenja dojenček bolj proaktiven v smislu komunikacije s starejšo generacijo. Nauči se sodelovati in vztrajati pri določenih zadevah. Hkrati je otrok zelo zaupljiv, zato je čustveno odprt.

Otrokom je treba izkazati ljubezen in naklonjenost. Za otroka je pomembna pohvala odraslega, zamer pa ga žalosti in jezi. Do 3. leta starosti so postavljeni temelji za psihološko zdravje otroka, zato se morajo starši naučiti otroku dati vse, kar potrebuje, da se oblikuje kot popolna oseba.

Spomin

Ta spretnost se razvija z zaznavanjem in prepoznavanjem. Najprej je tu razvoj figurativnega spomina. S starostjo se količina shranjenega materiala v otrokovi glavi povečuje. Pojavi se neprostovoljni spomin.

Dojenček si lahko zapomni dejanja, besede, zvoke in še več. Čez nekaj časa se nauči reproducirati vse, kar je prej pritrdil v možgane. Tudi na tej stopnji življenja se aktivno razvija domišljija.

Kateri dejavniki vplivajo na razvoj

Najprej velja omeniti dednost. To ne velja le za fiziološke značilnosti, ampak tudi za čustvene. Otrok vidi vedenje staršev in samodejno ponovita model v vašem življenju. Pomembno je spremljati prehrano otrok. V procesu aktivne rasti se pri dojenčkih oblikuje imunski sistem, vsi organi začnejo delovati v stabilnem načinu.

Za otroka je pomembno tudi okolje, klima je prava osvetlitev in še marsikaj. Prostor, kjer otrok spi, mora biti prezračen in poskrbljeno, da dojenček ne trpi zaradi močnega mraza. Pomemben je tudi socialno-ekonomski dejavnik in kako starši ravnajo z otrokom. Če je preveč previden, potem lahko v odrasli dobi takšna oseba postane preveč previdna in včasih strahopetna. Zelo pomembno je, da se naučite komunicirati z otrokom. Razumeti, kdaj "šepetati" in kdaj biti bolj resen.