Metodologija razvoja otroka: priljubljene metode, avtorji, načelo razvoja in starost otrok

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:25

Takoj po rojstvu je otrok kot prazen list. Hitro absorbira vse informacije, si zapomni čustva, nauči se razmišljati, razlikovati dobro od zla itd. Tudi tisti otroci, ki jim ne posvečamo veliko pozornosti, se postopoma razblinijo. Vendar pa obstajajo metode, s katerimi lahko vzgojite resnično inteligentno osebo. Pameten otrok se veliko lažje spopada z vsakodnevnimi opravili. Katero metodo razvoja otroka izbrati? Vredno je raziskati različne možnosti in dati prednost najprimernejši.

Razvoj otroka do enega leta

Ljubeči starši, ne da bi se tega zavedali, aktivno sodelujejo pri razvoju otroka. Dotiki, poljubi, nasmeh - vse to daje rezultate. In sploh ni treba od prvih dni izbrati določeno metodologijo za razvoj otroka. Malo ljudi ve, da manifestacija umskih sposobnosti pri drobtinah prvih dni življenja sploh ni odvisna od staršev. V majhnih možganihČlovek ima določene mehanizme spoznavanja sveta. Vse, kar morajo mame in očetje narediti, je ustvariti udobno okolje za razvoj otroka. Otrok ne sme biti lačen ali umazan. Ko se pojavi nelagodje, mehanizmi, namenjeni razvoju otroka, prenehajo delovati. Kakšen je interes spoznati svet, če hočeš jesti?

Za popoln razvoj otroka mora mati otroku fizično pomagati. Takoj, ko se majhna oseba začne držati za glavo (bližje mesecu in pol), jo je treba pogosteje dvigniti, držati v pokončnem položaju. Tako bo otrok spoznaval svet z različnih zornih kotov. Bližje četrtemu mesecu življenja lahko dojenčki že sami vzamejo igrače in jih preučujejo. Okoli majhne osebe mora biti čim več svetlih varnih predmetov. Ne smemo pozabiti, da bo otrok želel okusiti igračo. Zato je pomembno, da je soba čista.

Od sedmega meseca življenja se drobtin hitro razvija. Mama bi se morala naučiti, kako oceniti razvoj otroka. Skoraj vsi otroci v tej starosti so sposobni narediti isto. Odstopanja bodo minimalna. V prvem letu otrokovega življenja so priporočljivi mesečni obiski pri pediatru.

Ozek prostor omejuje duševni razvoj majhne osebe. Otroka ne hranite dlje časa v posteljici ali ograji. Na sprehodih bi morali otroka tudi pogosteje držati v naročju, se z njim pogovoriti o okolju. V hiši je treba ustvariti najbolj udobno in varno okolje za otroka. Ne grajajte otrokaigrače za metanje. To je normalen element popolnega duševnega razvoja.

metoda Nikolaja Zajceva

Ko dojenček dopolni 12 mesecev, je že mogoče aktivno sodelovati v procesu njegovega duševnega razvoja. Če upoštevamo metode razvoja otrok, starih 1 leto, bodite pozorni na možnost, ki jo ponuja Nikolaj Zaitsev. Način duševnega razvoja dojenčkov vključuje uporabo vizualnih pripomočkov. To so različne karte in kocke, ki prikazujejo črke, številke, sadje, živali in predmete.

Zaitsev metoda temelji na sistemski dobavi materiala v majhnih porcijah. Izobraževanje otroka poteka v obliki igre. Najpogosteje takšne lekcije otrokom ne motijo in prinašajo velik užitek. Če je dojenček utrujen, je priporočljivo ustaviti pouk. Fiziološka percepcija materiala mora biti na visoki ravni.

Zahvaljujoč metodi Nikolaja Zajceva se otroci zelo hitro naučijo govoriti in brati že pred tremi ali štirimi leti. Glavna ideja je, da je osnovni element govora par črk (skladišče). Nikolaj Zaytsev je predlagal upodobitev takšnih skladišč na kartah ali na obrazih pisanih kock. Po podobnem principu se izvaja učenje štetja. Številčne vrstice so upodobljene na kartah in kockah.

Metoda razvoja otroka Nikolaja Zajceva ima ogromno prednosti. Vsak otrok, s katerim se redno ukvarjajo, začne hitro brati, se nauči šteti že pred obiskom vrtca. Poleg tega otroci razvijajo ustvarjalno mišljenje, odkrivajo se talenti. Fantje imajoki se učijo po metodi Zaitsev, razvijajo vizualni spomin, zlahka si zapomnijo pesmi.

Ta razvojna shema ima svoje pomanjkljivosti. Pouk ne upošteva finih motoričnih sposobnosti rok. Toda to je zelo pomembno v fazi priprave otroške roke za pisanje. Malčki se res hitro naučijo brati in šteti. Glede na to gredo otroci na pospešen program. V osnovnih razredih šole se takšni otroci ne zanimajo za učenje. Zato je pomembno upoštevati druge metode intelektualnega razvoja otroka.

Metoda Glenna Domana

Glen Doman je ameriški znanstvenik, ki je razvil edinstveno metodologijo za zgodnji razvoj otrok. Zanimivo je, da nobena metoda duševnega izpopolnjevanja dojenčkov v prvih letih življenja ni povzročila toliko polemik. Prvič se je tak način razvoja otroka začel uporabljati sredi 40-ih let prejšnjega stoletja. Glen Doman je bil mlad vojaški zdravnik, ki je bil pripravnik na Inštitutu za pospešeni razvoj otrok. Specialist je prišel do zaključka, da je s stimulacijo "spečih" predelov možganov z zunanjimi dražljaji mogoče bistveno pospešiti duševni razvoj otroka.

Sprva je bila tehnika preizkušena na bolnih otrocih (z izjemo slepih). Otrokom so pokazali karte z velikimi rdečimi pikami. Kasneje so se začele uporabljati besedne kartice. Lekcija ni trajala več kot pet minut. Po mesecu rednega pouka so otroci, ki prej niso govorili, izrekli prve besede. Starejši otroci so se hitro naučili brati in šteti.

Namen metodologije razvoja otroka je spodbujanje umskih sposobnosti. Zahvaljujoč tečaju so otroci, ki so veljali za duševno zaostalih, hitro dohiteli svoje vrstnike. Poleg tega razredi pomagajo pri hitrejšem in fizičnem razvoju. Otroci, ki so trenirani po Domanovi metodi, začnejo izvajati zapletene gimnastične trike in imajo druge športne dosežke. Znanstvenik je dokazal, da ima človeško telo tudi v prvih letih življenja velik potencial.

Razvijanje pozornosti je zelo enostavno. Tehnika je primerna za otroke vseh starosti. Toda prej ko začnete vaditi, boljši bo rezultat. Znanstvenik je dokazal, da možgani rastejo le, ko delujejo. Doman kartice se lahko uporabljajo od rojstva. Do tretjega leta starosti se možgani najbolj aktivno razvijajo. Od tretjega do šestega leta starosti se možganska aktivnost znatno zmanjša. Vendar to ne pomeni, da je treba pouk ustaviti. Dobra stvar je, da lahko starši sami poskrbijo za otroka. Ni potrebe po vključevanju strokovnjakov.

Slaba stran je, da ta način razvoja otroka kaže visoko učinkovitost šele v zgodnji mladosti. Po treh letih je treba razmisliti o drugih možnostih.

Metoda Cecile Lupan

Kako sicer lahko vodite zgodnji razvoj otrok do enega leta? Obstajajo različne metode. Posebno pozornost si zaslužijo dela Cecile Lupan, mlade mame, ki se je odločila, da vzgoje svojih dojenčkov ne bo zaupala tujcem. Cecile se je odmaknila od Domanovih togih načel. Ženska je bila prepričana, da mora biti razvoj otroka zanimiv in vsestranski. SprvaSama Cecile Lupan je za razvoj svoje hčerke uporabila tehniko Doman. Vendar je mlada mati kmalu ugotovila, da je treba učni proces prilagoditi.

Kakšen naj bo zgodnji razvoj otrok do enega leta? Izberete lahko katero koli metodo. Vendar je pomembno, da le bližnji ljudje vodijo pouk z otrokom. Noben usposobljen učitelj v prvih mesecih življenja ne bo mogel otroku dati enakega kot mama ali oče. Druga pomembna točka: učenje je razburljiva igra. Pouk je treba ustaviti, še preden dojenček pokaže znake preobremenjenosti. Ženska je s svojimi izkušnjami (Cecile je profesionalna igralka) in znanjem razvila zanimive dejavnosti, med katerimi so se otroci hitro psihično in fizično razvijali. Mlada mati je tehniko preizkusila na svojih otrocih.

Osnovno načelo je naslednje: učenje mora biti zabavno. Poleg tega Cecile predlaga, da se pretirano zaščitništvo opusti. Otroci se morajo naučiti sami reševati svoje težave. Ne smemo pozabiti na občutke. Znanstveniki so že dolgo dokazali, da se otroci, ki jih redno objemamo in poljubljamo, bistveno bolje razvijajo psihično in fizično.

Tehnika Cecile Lupan je primerna za dojenčke od rojstva do petega leta starosti. Tesna komunikacija med dojenčki in starši zelo hitro pokaže dobre rezultate. Na žalost mnogi starši posvečajo premalo pozornosti iskreni kognitivni komunikaciji in ne želijo odgovarjati na "neumna vprašanja". Toda to je glavna napaka, ki otrokom preprečuje popoln razvoj.

Metoda kaže res dobre rezultate. Vendar pa morate biti pripravljeni na dejstvo, da bo otrok moral posvetiti veliko časa. Ta način zgodnjega razvoja ni primeren za vroče avtoritarne starše.

Waldorfska pedagogika

Če upoštevamo metode razvoja šoloobveznih otrok, bodite pozorni predvsem na to možnost. Bistvo je, da se je pri poučevanju treba najprej osredotočiti na osebnost določenega otroka. Tukaj ni posebnih trikov. Učenje je samo resnično življenje otroka v udobnem družinskem ozračju.

Waldorfsko pedagogiko je ustanovil znanstvenik Rudolf Steiner, ki je posebno pozornost namenil razvoju šoloobveznih otrok. Leta 1907 je izšla knjiga Vzgoja otroka. Tu so se prvič razkrila učinkovita načela poučevanja. Leta 1919 je Rudolph vodil vrtec, nato pa šolo za otroke zaposlenih v tovarni Waldorf-Astoria. Od tod tudi ime tehnike.

Rudolf Steiner je bil eden prvih, ki je ugotovil, da je otroštvo posebno obdobje v življenju vsakega človeka. Če otrok ostane "majhen" čim dlje in živi v prijetnem družinskem vzdušju, se mu bo v prihodnosti veliko lažje prilagajati odraslemu življenju. Steinerjeva metodologija temelji na spoštovanju otroštva. Vsak otrok se razvija s svojim tempom. Glavna naloga je razvoj naravnih sposobnosti. Vsak otrok mora verjeti vase - in uspelo mu bo.

Če upoštevamo metode razvoja majhnih otrokšolske starosti, velja upoštevati tudi delo Rudolfa Steinerja. Posebno pozornost je posvetil organizaciji prostora otroka. Otrok v prvih šolskih letih se lahko odlično razvija, če nič ne zatira njegove svobode. Zato so v šolah, ki izvajajo usposabljanje po Steinerjevem principu, poleg miz in tablic na voljo mehke igrače, risalni kotiček, škatle z oblikovalcem.

Igrače Rudolf Steiner je posvetil posebno pozornost. Trdi predmeti z ostrimi vogali niso sprejemljivi. Prednost imajo igrače iz naravnih materialov. Posebej priljubljena je lesena oblikovalka ali samozašita lutka.

Prosta igra je glavna dejavnost otroka. Hkrati waldorfski otroci sploh nimajo pravil. Igrajo, kolikor hočejo in kar hočejo. Učitelji spremljajo samo varnost učencev.

Glasbeni razvoj otrok

Meni je, da se dojenček, ki glasbo pravilno zaznava že od malih nog, hitreje uči brati in šteti, dobro se fizično razvija. Obstajajo različne metode glasbenega razvoja otrok. Dela Sergeja in Ekaterine Železnove so zelo priljubljena. Par ima pedagoško in glasbeno izobrazbo. Zahvaljujoč igralni obliki metodologi otrokom posredujejo pomembne informacije. Hkrati so razredi izbrani v skladu s starostnimi značilnostmi otroka. Najbolj priljubljena je metoda razvoja otroka od 4 let. Menijo, da se v tej starosti umske sposobnosti najhitreje krepijo z igro.

Drugi princip "glasbene" tehnike -otroke je treba učiti s telesno dejavnostjo. Med premikanjem ob živahni glasbi otrok prejme pozitivna čustva, odprejo se "speči" predeli možganov. Po takšni telesni aktivnosti se vsaka informacija veliko hitreje absorbira.

Vsi tečaji potekajo ob glasbi na igriv način. Učitelj ali starši otroku pokažejo določene gibe. V tem primeru se učenec sam odloči, ali ga bo ponovil ali ne. Nihče nikogar ne sili. Tehnika Železnovih otrokom omogoča, da razvijejo glasbene služabnike in ritem. Zaradi interakcije z različnimi predmeti se odlično razvijajo fine motorične sposobnosti rok. Tesen stik z mamo vam omogoča, da pospešite proces visokokakovostnega duševnega in telesnega razvoja.

Uredi so primerni za tiste, ki razmišljate o metodah zgodnjega razvoja otrok, starih 3 leta. Lahko pa otroka začnete pripravljati že veliko prej. Tudi enoletni otroci se lahko popolnoma premikajo v ritmu glasbe.

Nikitin metoda

Ta način razvoja za otroke, stare 6 let in več, je povzročil ogromno polemik, kljub dejstvu, da uporablja preprosta načela, ki so na voljo vsaki družini. Metodologijo zgodnjega razvoja sta razvila zakonca Nikitin - Boris in Elena. Učitelji so izbrana načela uporabljali pri vzgoji lastnih družin. Mnogi učitelji danes uporabljajo metodo Nikitin. Vendar pa obstajajo tisti, ki menijo, da je ta način učenja omejen in ni primeren za številne družine.

Razvili so se otroci zakoncev Nikitin iz zgodnjega otroštvaneodvisnost. Učili so se na lastnih napakah, pridobivali izkušnje. Za takratno družbo je bilo popolnoma nesmiselno. Na presenečenje drugih so Nikitinovi otroci pokazali odlične rezultate. Stopnja njihovega razvoja je ustrezala ravni otrok, ki so bili starejši za 3-5 let. Še pred šolo so se otroci naučili pisati in brati. Tehnika je prispevala tudi k aktivnemu telesnemu razvoju otrok.

Nikitini so bili prepričani, da večina odraslih izbere napačen pristop pri komunikaciji z otrokom. Skrb za dojenčka spada med vsakodnevne potrebe. Starši skrbijo le za to, da je otrok nahranjen in oblečen. In proces učenja poteka sam od sebe. Hkrati starši posredno sodelujejo pri razvoju otroka, mu pomagajo, ga usmerjajo v pravo smer. Osnovno načelo: majhen človek zmore popolnoma vse. Hkrati je tudi odgovoren za svoja dejanja. Starši se z otrokom pogovorijo o trenutni situaciji, mu pomagajo narediti sklep.

Po Nikitinovi metodi bi morali starši spodbujati svobodo ustvarjalnosti. Otroci lahko prosto izbirajo, kaj in koliko bodo počeli. Spodbuja se tudi bližina naravi. Otroci se v naravnem okolju dobro razvijajo in manj zbolijo. Posebna pozornost je namenjena telesnemu razvoju. Otroci, ki se razvijajo po Nikitinovi metodi, praviloma obiskujejo različne sekcije (izberejo sami).

Šola sedmih palčkov

Skoraj vsako metodo govornega razvoja predšolskih otrok je mogoče uspešno uporabiti doma brezprivabljanje strokovnjakov. Šola sedmih palčkov ni izjema. To je serija slikanic, zahvaljujoč kateri se lahko vsak otrok popolnoma mentalno razvija. Prednost je v tem, da imajo poučne knjige različne teme (»v trgovini«, »v cirkusu«, »na sprehodu« itd.), tako da otrokom skoraj nikoli ni dolgčas. Otroci s starši pregledujejo knjige, razpravljajo o tem, kar so videli. Tako se besedišče hitro polni, spomin se trenira.

Strokovnjaki ugotavljajo, da je "Šola sedmih palčkov" vredna pozornosti tistim, ki razmišljajo o metodah za razvoj otrok od enega leta naprej. V tem obdobju opazimo najbolj aktiven razvoj možganskih regij, ki so odgovorne za spomin in govor. Otroci tvorijo osnovo za dojemanje realnosti do dveh let.

Ni enega avtorja "Šole sedmih palčkov". Pri ustvarjanju poučnih knjig so bili uporabljeni elementi drugih priljubljenih tehnik. Torej, otroci vizualno zaznajo sliko, slišijo informacije, ki jih pravi mati, poskušajo posnemati glavne junake zgodbe. Na ta način se dojenček razvija umsko, fizično in čustveno.

Prednost je v tem, da se tovrstni tečaji lahko izvajajo od rojstva. Poleg svetlih slik in zanimivih zgodb knjige vsebujejo razburljive naloge, ki jih otroci z veseljem opravljajo. Za pravilno izvedbo so na voljo tudi spodbudne nagrade v obliki svetlih nalepk. Za vsako starost je posebej izbrana razvijalna knjiga (obstaja posebno navodilo).

Metoda Marije Montessori

Obstaja veliko metod za diagnosticiranje razvoja predšolskih otrok. Če dojenček zaostaja za svojimi vrstniki, se morate dogovoriti za pregled pri specialistu. Možno je, da boste morali sodelovati z učiteljem. Mnogi ljudje raje razvijajo svoje oddelke po metodi Maria Montessori. Ustvarila je svoj sistem izobraževanja. Metoda razvoja otroka, starega 4 leta in več, pomaga otrokom, da začnejo brati, pisati in šteti prej. Vendar se danes vse pogosteje odpirajo šole zgodnjega razvoja, v katerih se lahko z mamicami učijo tudi enoletni dojenčki.

Bistvo metode je, da lahko vsak otrok sam raziskuje svet. Odrasli potrebujejo le malo potiska. Učitelj le ustvari posebno okolje, v katerem se lahko majhen človek v celoti razvija. V zaprtih prostorih so na voljo različni privlačni materiali - barve, lesene kocke, voda. Tako se vsak dojenček razvija s svojim tempom in dela točno tisto, kar želi.

Naloga učitelja, ki dela po sistemu Montessori, je upoštevati individualnost določenega otroka za potegavščino. Kot kaže praksa, nimajo vsi potrpljenja za to tehniko. Vendar pa tisti, ki gredo do konca, uspejo doseči res dobre rezultate. Vzgojitelj je le zainteresiran opazovalec, ki bdi le nad varnostjo otroka.

V skupinah Montessori se lahko hkrati učijo otroci različnih starostnih kategorij. In to je še en plus. mlajši fantjeposnemajte starejše in odrasli otroci se počutijo odgovorne za svoje sošolce.

Ima tehniko in svoje pomanjkljivosti. Najpogosteje je otrok prepuščen sam sebi, ni igranja vlog in iger na prostem. Poleg tega se po demokratičnem vzdušju, ki vlada v skupinah Montessori (tu je vse mogoče), se otroci zelo težko navadijo na standardne šole in vrtce. Tehnika je lahko primerna tudi za sramežljive otroke. Ti otroci ne bodo mogli prositi za pomoč, če jim kaj ne bo šlo.

koristi in škode zgodnjega razvoja

Obstaja veliko metod za diagnosticiranje razvoja predšolskih otrok. Ko otrok vstopi v vrtec, z njim sodelujejo psihologi in usposobljeni učitelji. Strokovnjaki se strinjajo, da se otroci v timu dobro razvijajo in ni potrebna dodatna stimulacija miselne aktivnosti.

Ali je vredno dodatno delati z otrokom? Ali potrebujem posebno metodo za govorni razvoj predšolskih otrok? Kako vzgajati svojega otroka, se vsak odloči sam. Vendar je treba razumeti, da pospešen razvoj tudi ni koristen. Otroci, ki že v prvih letih delajo korak hitreje od vrstnikov (znajo veliko prej brati in pišejo), kasneje navezujejo slabe stike. Mnogi od teh fantov postanejo izobčenci. Konec koncev se razlikujejo od drugih.

Vendar ni treba iti v skrajnosti in razvoj otroka prepuščati naključju. Skupna zabava, pozornost in ljubezen so najboljši elementi polnega obstoja otroka v kateri koli starosti.