Lastnosti razvoja pozornosti pri predšolskih otrocih

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:27

Vsak starš razmišlja o pravilnem razvoju otroka. Še posebej pomembno je razvijati otroke vrtčevske starosti, saj se njihova psiha šele začenja oblikovati, vse vcepljene veščine in navade pa so utrjene za življenje. In vpliva na usodo otroka. V tem življenjskem obdobju je treba otroke ne samo naučiti brati in pisati, ampak jim tudi privzgojiti komunikacijske veščine, jih naučiti pravilnega razmišljanja. Razvoj pozornosti pri predšolskih otrocih ne bi smel zasesti zadnjega mesta.

Kaj je pozornost?

Pri vadbi z otrokom pozornost namenjamo ne le fiziološkemu področju, temveč tudi oblikovanju psihe. Z razvojem pozornosti pri predšolskih otrocih so vredni rezultati vidni že v drugem ali tretjem tednu rednega pouka.

Kaj je pozornost? Zakaj ga je tako pomembno razvijati? Pozornost se imenuje sposobnost zavesti, da se osredotoči na nekaj posebnega, hkrati pa odvrne pozornost od vsega drugega.

Pozornost je lahko usmerjena na predmet v zunanjem svetu ali na lastne misli, občutke in izkušnje. Pomaga pri obvladovanju intelektualne dejavnosti, pri obvladovanju novih predmetov. Izboljša uspešnost v šoli.

Pozor vključuje stvari, kot sokot:

• Koncentracija. To je sposobnost osebe, da se za določen čas osredotoči na nek predmet ali nalogo.
• Prostor. Sposobnost osredotočanja na več predmetov hkrati. Otroci se običajno do tretjega leta starosti osredotočijo na dva ali tri predmete hkrati.
• Preklopljivost. Zanj je značilna hitrost premikanja pozornosti z enega predmeta na drugega. Korelira s človeško voljo.
• razdeljljivo. Sposobnost porazdelitve pozornosti med več predmeti, področji dejavnosti hkrati.

Pozornost je treba nenehno trenirati, le tako bo otrok lahko predmet zaznaval selektivno. Razvijte navado pravilnega in hitrega preklapljanja z enega predmeta na drugega. Med koncentracijo dojenček dojame predmet, njegove lastnosti, poveže domišljijo. Misli, da lahko nekaj naredi z izbranim predmetom.

Predšolska starost je obdobje, ko se otrok z veseljem uči vsega novega. Razvoj slušne pozornosti pri predšolskih otrocih, pa tudi vizualne pozornosti, je proces, ki ga dojenček zaznava z veseljem in ga zlahka absorbira.

vaje pozornosti vključujejo naslednja področja:

• upravljanje pomnilnika;
• veščine distribucije pozornosti;
• sposobnost koncentracije;
• razvoj in izboljšanje čuječnosti.

Pogosto razvoj pozornosti pri predšolskih otrocih poteka na igriv način in otrokom je to običajno všeč. Če pa otroku dejavnost ni všeč, potemne sme biti prisiljen. Treba je počakati na čas in telovaditi čez nekaj ur ali naslednji dan.

Vrste pozornosti

Pozor je dveh vrst - neprostovoljni in prostovoljni.

Prva vrsta vključuje izvršitev spontanih dejanj. Ni voljnih naporov in predhodne zavestne namere. Ta vrsta pozornosti se pojavi v ozadju notranjih in zunanjih dražljajev. Ti vključujejo oster ali neprijeten vonj, svetlo osvetlitev, močan zvok. Notranji dejavniki, ki povzročajo neprostovoljno pozornost, so čustva in potrebe osebe, interesi posameznika.

Samovoljna pozornost je družbena. Začne se oblikovati pod vplivom odraslih. Razvoj prostovoljne pozornosti predšolskih otrok je povezan z uresničevanjem določenih ciljev, ki jih otroku zastavi starš ali vzgojitelj. Ko odrastejo, si otroci začnejo sami postavljati cilje in si za to močno prizadevajo. Zato je pomembno, da dovolj časa posvetimo razvoju pozornosti pri predšolskih otrocih. To bo pozitivno vplivalo na njihovo nadaljnjo usodo in jim pomagalo pri študiju v šoli.

Motnja pozornosti

Vsekakor je treba nameniti čas razvoju pozornosti pri predšolskih otrocih. V nasprotnem primeru lahko pride do njegove kršitve, kar vodi do zmanjšanja psihološke stabilnosti in koncentracije.

Otroci z motnjo pozornosti se slabo učijo, ne znajo razmišljati in se osredotočiti. Slaba orientacija na ulici. ne more ravnati v skladu znavodila in ne zaznavajo govora na uho. Za takega otroka besede nimajo informativne vrednosti. Motena pozornost ima za posledico sindrom njene popolne odsotnosti.

Kaj ogroža otroka z nepazljivostjo? Prvič, oslabljena pozornost povzroča preobremenjenost, socialno odtujenost, stres in depresijo. Nepazljivost izzove škandale v družini, težko okrevanje po bolezni. Otroci s pomanjkanjem pozornosti so bolj kot drugi nagnjeni k spomladanski hipovitaminozi, prehladu. Takšni otroci so praviloma malo na svežem zraku in jedo slabo.

Še ena zmanjšana pozornost ne omogoča spremljanja dogajanja v teku. Misli takšnih otrok skačejo z enega predmeta na drugega, pogrešajo čisto zavedanje, kaj se dogaja. Otroci s to stopnjo pozornosti težko izvajajo nove vaje in se nenehno vračajo k starim, že osvojenim dejavnostim. Tak otrok se ne more osredotočiti. Hitro izgubi zanimanje za vse.

Obravnavo otrok z zmanjšano pozornostjo naj izvaja specialist. Predpisati zdravila. Povedati, na katera sredstva za razvoj pozornosti predšolskih otrok se je treba zateči v tem primeru. Včasih niti ni potrebno veliko truda. Tudi vaje za pozornost za predšolske otroke lahko včasih popravijo to situacijo.

Simptomi nepazljivosti

Kdaj so starši zaskrbljeni in se zavedajo, da je treba razvoju pozornosti predšolskega otroka nameniti več časa? Ta trenutek pride, ko odrasli to vidijodojenček se na splošno ne zna osredotočiti na več predmetov. Otrok je nenehno raztresen, težko se zbere in mirno sedi. O pomanjkanju pozornosti govori tudi nezmožnost koncentracije na določen predmet ali dejavnost. Na nepazljivost kaže tudi slaba prehodnost iz ene vrste hobija v drugo. Vprašanja se pojavijo tudi, ko otrok ne more opravljati več dejavnosti hkrati, se ne more osredotočiti na željo odrasle osebe in je raztresen.

Obstaja taka stvar kot "kriza pozornosti". Pomeni sposobnost otroka, da po določenem času zazna ustni govor ne v celoti, ampak po delih. Otrok je praviloma osredotočen le prvih 15 minut. Nato se otrokovi možgani izklopijo za 2-3 minute. Naslednja serija informacij je zaznana že 12 minut, torej tri minute manj, nato pa nastopi nova »kriza pozornosti«. Potem pride tretja »kriza«, zadnja. Po desetih minutah otrokovi možgani popolnoma prenehajo zaznavati ustni govor. Počuti se utrujen in zaspan.

Pri pouku je treba to lastnost nekaterih otrok upoštevati in v trenutkih, ko možgani prenehajo zaznavati informacije, otroka preklopiti na drugo dejavnost. Dogovorite se za telesno vzgojo, šalite se, pomagajte otroku razbremeniti stres in se sprostiti.

Fape razvoja pozornosti

Obstaja poseben pristop k razvoju pozornosti predšolskega otroka. Pouk naj poteka v udobnem okolju. Bolje je, da otrok pove vsebino prihajajočih vaj. Otrok naj ima pozitiven odnos in se prilagodi zaupni komunikaciji.

Razvoj pozornosti pri otroku poteka skozi več stopenj:

• V prvem letu življenja dojenčki razvijejo samo neprostovoljno pozornost.
• V drugem letu otrok začne intenzivneje preučevati zunanji svet, raziskuje vse okoli. V tem življenjskem obdobju se postavijo prvi začetki prostovoljne pozornosti.
• Od tretjega leta življenja otroci lahko sledijo preprostim navodilom. Z očmi iščejo predmet, ki ga potrebujejo.
• V četrtem in petem letu življenja je otrok sposoben delovati po ustnih navodilih. Lahko namensko išče predmet. Sposoben analizirati lastnosti predmeta. Vzpostavite njegovo povezavo z zunanjim svetom.
• Pri petih ali šestih letih začne otrok izboljševati svoje želje. Za njihovo izvedbo razvije določena navodila.
• Pri sedmih letih se voljna želja v celoti oblikuje. Količina informacij, sposobnost koncentracije in stabilnost pozornosti se bodo spreminjali in izboljševali, ko bodo odraščali.

Pri razvijanju pozornosti predšolskega otroka je treba uporabiti posebne igre in vaje, ki so namenjene izboljšanju tega področja človeške psihe. Da se otrok pri pouku ne naveliča, se izmenjujejo telesne in duševne vaje.

Razvijanje pozornosti pri predšolskih otrocih

Značilnosti razvoja pozornosti pri otrocih so, da otrok v tem obdobju življenja postane ubogljiv. Srečno učenjein raziskuje zunanji svet. Prizadeva si za neodvisnost. Tem otrokom je treba dovoliti, da delajo stvari sami. Naučite se narediti stvari. Dovolite otroku, da izrazi svoje želje in misli. Na tej točki je pomembno, da otroku pomagamo ustvariti svoj svet na papirju ali s pomočjo konstruktorja. Tako se otrok nauči pravilno odzivati, sočustvovati in razumeti ljudi.

Razvijanje prostovoljne pozornosti starejših predšolskih otrok je priložnost za sodelovanje v igrah vlog. Lahko so prizori iz različnih pravljic. Igre v bolnišnici, trgovini ali vojni. Glavna stvar je pomagati otroku sestaviti akcijski načrt, razdeliti vloge v igri. Naučite se pravilno komunicirati. V takšnih igrah se otrok nauči osredotočiti svojo pozornost.

Pri ustvarjanju matematičnih dejavnosti za otroke je treba upoštevati, da je predšolski otrok že seznanjen s preprostimi geometrijskimi oblikami, zna razporediti številke do deset v pravilnem vrstnem redu, zna razlikovati velik predmet od majhno in primerjaj število predmetov.

Logični razredi bi vas morali naučiti, da se osredotočite na določen predmet. To je lahko iskanje razlik med dvema slikama, izbiranje preproste uganke ali oblikovalca glede na model. Otroku lahko ponudite, da povzame predmete po podobnih značilnostih, pripoveduje pravljico, navede imena mest in držav, označi določeno sadje ali zelenjavo. Glavna stvar je, da je lekcija zanimiva in lahko otroka očara za 10 minut.

Razvijanje pozornosti predšolskega otroka: igre in vaje

Vsaka starost otroka ima svojonianse. Pri razvijanju pozornosti pri starejših predšolskih otrocih je treba upoštevati, da otroci v tej starosti dobro govorijo in so sposobni graditi stavke. Čutijo intonacijo, zaznavajo glasbo, reproducirajo različne gibe, pa tudi kiparijo, rišejo, lepijo, ročno delajo, z veseljem pomagajo pri hišnih opravilih.

Z razvojem pozornosti pri predšolskih otrocih je treba vključiti tudi igre na prostem. Koristne jutranje vaje, "bouncers" in druge igre z žogo. Naučijo vas, da se osredotočite na več dražljajev hkrati.

Aktivne telesne vaje za razvoj pozornosti pri starejših predšolskih otrocih so lahko naslednje:

• Imitacija. Tu so otroci razporejeni v krog. Vodja je v središču in govori določene besede. Na primer, pri besedi "zajček" naj otroci skačejo itd.
• Ušesni nos. Določen del telesa je poimenovan, otroci pa morajo zagrabiti omenjeni organ.
• Ogledovalci. Otroci gredo v krog. Takoj ko se zasliši pokanje, se morajo prevrniti in tisti, ki zeva, je ven.

Razredi naj bodo umirjeni, brez pretirane aktivnosti. Otroci se ne smejo potiskati drug drugega in se hitro premikati, da se izognejo modricam in poškodbam.

Vaja za razvoj pozornosti pri predšolskih otrocih lahko poteka tudi po spodnjih predlaganih shemah:

• "Kaj je izginilo?" Preden otrok postavite več predmetov in dajte čas, da jih preuči. Nato otroka prosijo, naj se obrne stran in odstrani eno igračo. Predšolski otrok mora poimenovati manjkajoči predmet.
• "Najdi igračo." Igračo morate skriti in nato razložiti, kje je. In otrok, ki se zanaša na besedni opis, mora najti skrito stvar.
• "Razlike". Otroku se pokažeta dve podobni sliki in ga prosimo, naj poišče razlike.
• "Dnevi v tednu". Dnevi v tednu so poimenovani hitro, in ko je omenjen vikend, naj otrok ploska z rokami.
• Obkroži sliko. Iz točk sledi narisati sliko. Otrok mora pike povezati z neprekinjeno črto, da dobite sliko.

Razredi z otroki za razvijanje pozornosti

Razvijanje pozornosti predšolskih otrok mora biti zabavno. Vadba mora biti za otroka zabavna in prijetna. Za otroke so lahko zanimive naslednje dejavnosti:

• Naloga je narisati mesto, cesto, hišo, zajčka itd. Če otrok ne mara risati, lahko prosite, da naredite figuro iz plastelina. Nekateri otroci uživajo v lepljenju ali rezanju.
• Za to nalogo bo primeren kateri koli list iz stare knjige ali časopisa. V njem morate otroka prositi, naj prečrta določeno črko. Na primer črka "a" ali "e". Sčasoma lahko nalogo otežimo tako, da eno črko prečrtamo, drugo pa podčrtamo.
• S svojim otrokom lahko razvijete akcijski načrt za lekcijo in mu jasno sledite. Recimo, da bo otrok najprej risal, nato kiparil in nato delal po hiši.
• Attention razvija iskanje napak na slikah. Na primer, na smreko lahko narišete jabolka, na jablano pa storže.
• Pred otroka lahko postavite več predmetov. Nato jih pokrijte, otrok pa mora po spominu reproducirati stvari, ki so ležale pred njim. Verjame se, da če predšolski otrok poimenuje 6-7 predmetov, je to že dobro.
• Lokacija artiklov. Na mizo položite več predmetov, otrok jih bo preučil. Nato morate otroka prositi, naj zapre oči. Spremeniti morate vrstni red stvari. Otrok mora iz spomina reproducirati prejšnjo razporeditev predmetov.
• Pomaga pri osredotočanju na zapomnitev verza, ko je vklopljen zvočni dražljaj. Na primer, ko je televizor vklopljen.
• "Da ne bo pomote." Odrasla oseba izgovori niz besed, otrok pa mora ploskati z rokami, ko izgovarja določene predmete. Na primer pri poimenovanju zelenjave, vozil ali oblačil.
• "Digitalna" tabela daje dober rezultat učenja. Na kos papirja so naključno postavljena števila od 1 do 10 ali 20. Otrok šteje po vrsti in pokaže na številke.
• "Ploskanje na vrhu". Pri izgovarjanju pravilnih besednih zvez otrok stopi, če sliši napačnega, potem ploska.
• Pri poslušanju pravljice odrasla oseba večkrat potrka na kladivo. Otrok mora prešteti, kolikokrat je slišal trkanje kladiva.
• Otrok sledi odraslemu, ponavlja gibe. Manipulacije, ki jih dojenček ne bi smel izvajati, so določene vnaprej. Takoj ko otrok ponovi prepovedano gibanje, je izgubil.

Za razvoj spomina in pozornosti predšolskega otroka si morate nameniti čas, sicer bo otrok v šoli naletel na težave pri obvladovanju novih predmetov, ne bo priden intežko se bo naučiti.

Dihalne vaje

Vaje za nadzor dihanja so prav tako pomembne za razvijanje pozornosti predšolskih otrok kot karkoli drugega. Za kaj so te vaje? Najprej, da bi prilagodili ritem dihanja in izboljšali funkcije samokontrole. Dihalne vaje za pomoč pri razvoju pozornosti so naslednje:

• "Balon". Če želite to narediti, morate sprostiti želodec. Po tem je otrok povabljen, da vdihne in napihne želodec, pri čemer simulira prisotnost žoge v želodcu. Izvedite vajo večkrat.
• Izmenično vdihavanje zraka. Ko zaprejo desno nosnico, začnejo dihati z levo in, nasprotno, zaprejo levo nosnico, dihajo z desno. Ta vaja stimulira možganske hemisfere.
• Izmenični vdih in izdih zraka skozi nos. Ta vaja je podobna prejšnji in se od nje razlikuje po tem, da morate vdihniti zrak skozi eno nosnico in izdihniti skozi drugo.
• Vdihavanje zraka z zaprtimi in odprtimi očmi. Pri izvajanju te vaje mora otrok pri vdihu odpreti oči, med izdihom pa jih zapreti. Po več ponovitvah vdihnite z zaprtimi očmi, izdihnite z odprtimi očmi.

Te vaje, tako kot prejšnje, so namenjene razvijanju prostovoljne pozornosti pri predšolskih otrocih. Glavna stvar je, da jih izvajate redno, potem rezultat ne bo dolgo čakal.

Pravila za razvoj čuječnosti

Obstaja veliko metod za razvijanje pozornosti pri predšolskih otrocih in pri njihovem obvladovanju več enakihnačela:

• Postopno. Ne začnite pouka takoj s kompleksnimi vajami. Postopnost je tukaj dobra, zato se je vredno držati načela "od preprostega do zapletenega".
• Zapomni si pravila. Otrok mora ne le slediti besednim zahtevam odraslih, ampak si mora tudi sam zapomniti pravila. Imejte jih v mislih, da bo v prihodnosti lahko opravil nalogo sam, brez nadzora odraslih.
• Nadzorujte svoja dejanja. Otrok mora med poukom spremljati in nadzorovati svoja dejanja. Sestavite algoritem za dokončanje naloge. Bodite sposobni ustvariti zaporedje svojih korakov v svoji glavi in jih naglas izraziti. Otrok se mora naučiti upoštevati navodila.
• Brez nasilja. Otroka ne bi smeli siliti v delo. Če dojenček ni razpoložen, potem bi morali z njim telovaditi kdaj drugič. Če otroku neka vadba ni všeč, jo zamenjajte z drugo. Glavna stvar je, da otrok uživa v dejavnostih.

Starši bi morali veliko časa posvetiti razvoju pozornosti, spomina in mišljenja pri predšolskih otrocih. Potem bo šola otroku prinesla veselje, učenje pa bo enostavno, premagovanje težav pri pridobivanju znanja pa ne bo povzročalo negativnih čustev.