Socializacija otroka. Socializacija otrok in mladostnikov v timu

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:38

Otrok pride na ta svet, kot pravijo, tabula rasa (to je "prazen list"). In od tega, kako bo otrok vzgojen, bo odvisno njegovo prihodnje življenje: ali bo ta oseba v prihodnosti uspešna ali pa bo potonila na samo dno življenja. Zato bo ta članek podrobno obravnaval tako težavo, kot je socializacija otroka.

Terminologija

Na začetku se morate seveda odločiti za izraze, ki se bodo aktivno uporabljali v celotnem članku. Torej je socializacija otroka razvoj otroka od samega trenutka njegovega rojstva. Odvisno je od interakcije drobtin z okoljem, v času, ko bo otrok aktivno absorbiral vse, kar vidi, sliši, čuti. To je razumevanje in asimilacija vseh kulturnih in moralnih norm in vrednot ter procesov samorazvoja v družbi, ki ji otrok pripada.

Na splošno je socializacija proces otrokovega asimilacije družbenih norm, vrednot in načel, ki obstajajo v določeni družbi. In tudi absorpcijo tistih pravil obnašanja, ki jih aktivno uporabljajo njeni člani.

Strukturne komponente

Pomembno je tudi omeniti, da je socializacija otroka sestavljena iz naslednjih strukturnih komponent:

1. Spontana socializacija. V tem primeru govorimo o procesu samorazvoja otroka pod vplivom objektivnih okoliščin. To komponento je zelo težko nadzorovati.
2. Relativno usmerjena socializacija. V tem primeru govorimo o niansah, ki jih država sprejme za reševanje težav, ki neposredno vplivajo na osebo. To so različni gospodarski, organizacijski in zakonodajni ukrepi.
3. Relativno nadzorovana socializacija. To so vse tiste duhovne in kulturne norme, ki jih ustvarjata država kot celota in družba posebej.
4. Zavestna samosprememba osebe. Vendar je treba opozoriti, da ta točka socializacije ni značilna za otroke. Bolj verjetno se bo nanašal na odrasle. Vsaj - najstnikom, ki so ugotovili, da je treba v svojem življenju nekaj spremeniti.

Fape socializacije

Upoštevati je treba tudi, da je socializacija otroka sestavljena iz številnih pomembnih faz, ki se razlikujejo glede na starost drobtin:

1. Dojenček (starost otroka do prvega leta življenja).
2. Zgodnje otroštvo, ko je otrok star od 1 do 3 let.
3. predšolski (stari od 3 do 6 let).
4. mladošolska starost (6-10 let).
5. Mlajša mladost (približno 10-12 let).
6. Starejši najstniki (12-14 let) starost.
7. Zgodnja adolescenca (15-18 let).

Sledijo druge stopnje socializacije, vendar ne otrok, ampakodrasla oseba. Konec koncev je po konvenciji ZN otrok oseba, ki še ni polnoletna. Naš je star 18 let.

Faktorji socializacije

Proces socializacije ni enostaven. Navsezadnje vključuje dejavnike socializacije. V tem primeru govorimo o tistih razmerah in obnašanju družbe, ki pri otroku jasno formulira določene norme in načela. Faktorji so razdeljeni v štiri velike skupine:

1. Megafaktorji. Tisti, ki vplivajo na vse prebivalce planeta. Na primer, to je vesolje, svet, planet. V tem primeru je treba otroka vzgajati, da razume vrednost Zemlje, torej planeta, na katerem vsi živijo.
2. Makro faktorji. Pokrivanje manj ljudi. Namreč prebivalci ene države, ljudi, etnične skupine. Torej, vsi vedo, da se različne regije razlikujejo po podnebnih razmerah, procesih urbanizacije, niansah gospodarstva in seveda kulturnih značilnostih. Nikomur ne bo skrivnost, da se prav glede na zgodovinske značilnosti oblikuje poseben tip osebnosti.
3. Mezofaktorji. To so tudi družbeni dejavniki, ki imajo na človeka najmočnejši vpliv. Torej, to so skupine ljudi, razdeljene po vrsti naselja. Se pravi, govorimo točno o tem, kje otrok živi: v vasi, mestu ali mestu. Pri tem so najpomembnejši načini komunikacije, prisotnost subkultur (najpomembnejša faza v procesu avtonomizacije posameznika), značilnosti posameznega naselja. Omeniti je treba tudi regionalne razlikelahko vpliva na osebo na popolnoma različne načine.
4. Mikrofaktorji. No, zadnja skupina dejavnikov, ki najbolj vpliva na človeka, so družina, mikrodružba, dom, soseska, vzgoja in odnos do vere.

Socializacijski agenti

Vzgoja in socializacija otroka sta pod vplivom ti agentov. Kdo so oni? Torej so agenti socializacije tiste institucije ali skupine, zahvaljujoč katerim se otrok nauči določenih norm, vrednot in pravil obnašanja.

1. Posamezniki. To so osebe, ki so v procesu izobraževanja in usposabljanja v neposrednem stiku z otrokom. Starši, sorodniki, prijatelji, učitelji, sosedje itd.
2. Nekatere institucije. To so vrtci, šole, dodatne razvojne skupine, krožki itd. To so tiste ustanove, ki na otroka tako ali drugače vplivajo.

Tukaj je treba tudi povedati, da obstaja delitev na primarno in sekundarno socializacijo. Vloga agentov se bo v takih primerih močno razlikovala.

1. Torej je v zgodnjem otroštvu, do treh let, najpomembnejša vloga kot akterji socializacije dodeljena posameznikom: staršem, starim staršem in ožjemu okolju otroka. Se pravi tisti ljudje, ki so z njim v stiku od rojstva in v prvih letih življenja.
2. Od 3 do 8 let začnejo delati tudi drugi agenti, na primer vrtec ali druga izobraževalna ustanova. Tu na vzgojo otroka poleg ožjega okolja vplivajo tudi vzgojiteljice, varuške, zdravniki itd.
3. MedOd 8 do 18 let imajo mediji velik vpliv na človekovo osebnost: televizija, internet.

Zgodnja socializacija otrok

Kot že omenjeno, je proces socializacije otrok sestavljen iz dveh glavnih stopenj: primarne in sekundarne socializacije. Zdaj bi rad govoril o prvi pomembni točki.

Torej je v procesu (primarne) zgodnje socializacije družina izjemnega pomena. Dojenček se šele po rojstvu izkaže za nemočnega in še vedno popolnoma nepripravljenega na življenje v novem svetu zanj. In samo starši in drugi ožji sorodniki mu pomagajo pri prilagajanju že ob prvem času. Omeniti velja, da otrok po rojstvu ne samo raste in se razvija, ampak se tudi socializira. Navsezadnje absorbira, kar vidi okoli: kako starši komunicirajo med seboj, kaj in kako pravijo. Enako je, čez nekaj časa se bo otrok razmnožil. In če o otroku rečejo, da je škodljiv, morate najprej očitati ne otroka, ampak starše. Konec koncev le oni svojega otroka izzovejo na takšno vedenje. Če so starši mirni, ne komunicirajo s povišanimi toni in ne kričijo, bo dojenček enak. V nasprotnem primeru otroci postanejo muhasti, živčni, razdražljivi. To so že nianse socializacije. To pomeni, da otrok meni, da se je treba v prihodnosti v družbi obnašati podobno. Kaj bo čez čas počel v vrtcu, na ulici, v parku ali na zabavi.

Kaj je to, socializacija otroka v družini? Če naredimo majhen zaključek, je treba vse starše opozoriti: ne smemo pozabiti nada otrok vsrka vse, kar vidi v družini. In to bo nosil v svoje življenje v prihodnosti.

Nekaj besed o disfunkcionalnih družinah

Uspešna socializacija otrok je možna le, če agenti izpolnjujejo družbeno sprejemljive norme. Tu se pojavi problem disfunkcionalnih družin. Gre torej za poseben, strukturno in funkcionalen tip družine, za katerega je značilen nizek socialni status na različnih področjih življenja. Omeniti velja, da takšna družina zelo redko opravlja funkcije, ki so ji dodeljene iz več razlogov: predvsem ekonomskih, pa tudi pedagoških, socialnih, pravnih, zdravstvenih, psiholoških itd. Tu se pojavljajo vse vrste socializacijskih problemov. otrok najpogosteje nastane.

Sredstva

Proces socializacije je tako zapleten, da vključuje več odtenkov in elementov. Zato je treba ločeno upoštevati tudi različne načine socializacije otrok. Za kaj gre v tem primeru? To je nabor potrebnih elementov, ki so značilni za vsako posamezno družbo, družbeni sloj in starost. To so na primer načini oskrbe in hranjenja novorojenčka, oblikovanje higienskih in bivalnih razmer, produkti materialne in duhovne kulture, ki obkrožajo otroka, niz pozitivnih in negativnih sankcij v primeru posebno dejanje. Vse to je najpomembnejše sredstvo socializacije, zahvaljujoč kateremu se otrok nauči vseh vrst vedenjskih norm, pa tudi vrednot, ki mu jih skušajo vcepiti.okolica.

Mehanizmi

Ko razumemo, kako je otrokova osebnost socializirana, je vredno biti pozoren tudi na mehanizme njegovega delovanja. Torej, v znanosti sta dve glavni. Prva od njih je socialno-pedagoška. Ta mehanizem vključuje:

1. Tradicionalni mehanizem. To je otrokovo asimilacijo norm vedenja, stališč in stereotipov, ki so značilni za njegovo neposredno okolje: družino in sorodnike.
2. Institucionalno. V tem primeru se na otroka aktivira vpliv različnih družbenih institucij, s katerimi sodeluje v procesu svojega razvoja.
3. Stilizirano. Tukaj že govorimo o vplivu subkulture ali drugih značilnosti (na primer verskih) na razvoj otroka.
4. medosebno. Otrok se uči norm vedenja, načel s komunikacijo z določenimi ljudmi.
5. Refleksivno. To je že bolj zapleten mehanizem samoidentifikacije kot enote velike celote, odnosa med samim seboj in svetom okoli sebe.

Drug pomemben mehanizem otrokove socializacije je socialno-psihološki. V znanosti je razdeljen na naslednje elemente:

1. Zatiranje. To je proces odpravljanja občutkov, misli, želja.
2. Izolacija. Ko se otrok poskuša znebiti neželenih misli ali občutkov.
3. Projekcija. Prenos določenih norm vedenja in vrednot na drugo osebo.
4. Identifikacija. Pri tem se njen otrok poveže z drugimi ljudmi, ekipo, skupino.
5. Introjekcija. prenoskot otrok na stališča druge osebe: avtoriteta, idol.
6. Empatija. Bistveni mehanizem empatije.
7. Samoprevara. Otrok očitno ve za napačnost svojih misli, sodb.
8. Sublimacija. Najbolj uporaben mehanizem za prenos potrebe ali želje v družbeno sprejemljivo realnost.

"zapleteni" otroci

Ločeno je treba povedati nekaj besed o tem, kako poteka socializacija invalidnih otrok (torej invalidov). Sprva je treba opozoriti, da je tukaj izjemnega pomena primarna socializacija drobtin, torej vse, kar se bo zgodilo doma. Če starši otroka s posebnimi potrebami obravnavajo kot polnopravnega člana družbe, sekundarna socializacija ne bo tako težka, kot bi lahko bila. Seveda bodo težave, saj posebne otroke vrstniki pogosto dojemajo negativno ali preprosto previdno. Niso obravnavani kot enakovredni, kar izjemno negativno vpliva na oblikovanje otrokove osebnosti. Opozoriti je treba, da bi morala socializacija otrok s posebnimi potrebami potekati skoraj na enak način kot pri najbolj navadnem zdravem dojenčku. Vendar pa bodo morda potrebna dodatna sredstva. Glavne težave, ki se lahko pojavijo na tej poti:

• Nezadostna količina potrebnih pripomočkov za popolno socializacijo (elementarno pomanjkanje klančin v šolah).
• Pomanjkanje pozornosti in komunikacije, ko gre za invalidne otroke.
• Izpusti v fazi zgodnje socializacije takih otrok, ko samizačeti dojemati popolnoma drugače, kot bi moralo biti.

Pomembno je tudi omeniti, da bi v tem primeru morali z otroki delati posebej usposobljeni učitelji, ki so sposobni upoštevati potrebe in, kar je najpomembneje, zmožnosti tako posebnih otrok.

Otroci ostali brez staršev

Sirote si zaslužijo posebno pozornost, ko upoštevamo faze socializacije takšnega otroka. Zakaj? Preprosto je, saj za takšne otroke primarna institucija socializacije ni družina, kot bi morala biti, ampak posebna ustanova - otroški dom, sirotišnica, internat. Treba je opozoriti, da to povzroča številne težave. Torej, sprva takšne drobtine na popolnoma napačen način začnejo dojemati življenje takšno, kot je. To pomeni, da otrok že zelo zgodaj začne sestavljati določen model vedenja in nadaljnjega življenja glede na tip, ki ga vidi v tem trenutku. Tudi proces vzgoje in izobraževanja sirot je povsem drugačen. Takšne drobtine so deležne veliko manj osebne pozornosti, manj telesne topline, naklonjenosti in skrbi že od malih nog. In vse to strogo vpliva na svetovni nazor in oblikovanje osebnosti. Strokovnjaki že dolgo pravijo, da se diplomanti takšnih institucij - internatov posledično izkažejo za malo neodvisni, neprimerni za življenje v družbi zunaj zidov izobraževalnih ustanov. Nimajo tistih osnovnih veščin in sposobnosti, ki bi jim omogočile pravilno vodenje gospodinjstva, upravljanje materialnih virov in celo lastnega časa.

Socializacija otroka v vrtcu

Kako poteka socializacija otroka v vrtcu? Velja spomniti, da bomo v tem primeru že govorili o sekundarni socializaciji. Se pravi, pridejo v poštev različne izobraževalne ustanove, ki rigorozno vplivajo na človekovo življenje. Torej v vrtcu glavno vlogo igra proces poučevanja otroka. Za to strokovnjaki razvijajo različne izobraževalne programe, ki jih morajo vzgojitelji upoštevati. Njihovi cilji:

• Ustvarjanje pozitivnih pogojev za razvoj otrok (izbira motivacije, ustvarjanje ene ali drugačne vedenjske oblike).
• Razmišljanje o vrstah in oblikah pedagoške dejavnosti. To pomeni, da je pomembno sestaviti razrede tako, da na primer oblikujejo pozitiven odnos do sveta, samospoštovanje, potrebo po empatiji itd.
• Pomembno je tudi, da lahko določimo stopnjo razvoja vsakega otroka, da lahko delamo z vsakim dojenčkom glede na njegove potrebe in sposobnosti.

Najpomembnejši element je socializacija otroka. Poseben in ključen trenutek je tudi program, ki ga bodo za to izbrali zaposleni v predšolskem izobraževalnem zavodu. Prav iz tega lahko marsikaj zavida pri kasnejšem treningu drobtin.

Socializacija otrok in odraslih: funkcije

Ob upoštevanju značilnosti socializacije otrok želim vse skupaj primerjati s podobnimi procesi pri odraslih. Kakšne so razlike?

1. Če govorimo o odraslih, se v procesu socializacije vedenje osebe spremeni. Otroci imajoosnovne vrednosti se prilagajajo.
2. Odrasli ljudje znajo ceniti, kaj se dogaja. Otroci preprosto absorbirajo informacije, brez obsojanja.
3. Odrasla oseba je sposobna razlikovati ne le »belo« in »črno«, temveč tudi različne odtenke »sive«. Takšni ljudje razumejo, kako se obnašati doma, v službi, v timu, igrajo določene vloge. Otrok preprosto uboga odrasle, izpolnjuje njihove zahteve in želje.
4. Odrasli ljudje v procesu socializacije osvajajo določene veščine. Omeniti velja tudi, da je procesom resocializacije podvržen le zavestna odrasla oseba. Pri otrocih socializacija tvori le motivacijo za določeno vedenje.

Če socializacija ne uspe…

Zgodi se, da so pogoji za socializacijo otroka popolnoma neustrezni in v neskladju s splošno sprejetimi zahtevami. To lahko primerjamo s strelom: proces se je začel, vendar ne doseže želenega cilja. Zakaj socializacija včasih ne uspe?

1. Nekateri strokovnjaki so pripravljeni trditi, da obstaja povezava z duševno boleznijo in neuspešno socializacijo.
2. Socializacija je neuspešna tudi, če gre otrok skozi te procese že v zgodnji mladosti ne v družini, ampak v različnih ustanovah: internat, dom za dojenčke.
3. Eden od razlogov za neuspešno socializacijo je hospitalizem dojenčkov. Se pravi, če otrok preživi veliko časa v stenah bolnišnic. Strokovnjaki pravijo, da so procesi socializacije pri takšnih otrocih tudi kršeni in ne ustrezajo splošno sprejetim normam.
4. No,Seveda je socializacija lahko neuspešna, če je na otroka premočno pod vplivom medijev, televizije ali interneta.

O vprašanju resocializacije

Ob upoštevanju različnih družbenih dejavnikov - gonilnih sil otrokovega socializacijskega procesa, je vredno povedati nekaj besed tudi o takšnem problemu, kot je resocializacija. Kot je navedeno zgoraj, ti procesi niso predmet otrok. To pa drži, če govorimo o neodvisnosti. To pomeni, da otrok sam ne more priti do razumevanja, da so njegove norme vedenja napačne in je treba nekaj spremeniti. To je samo za odrasle. Če govorimo o otrocih, potem se postavlja vprašanje tako imenovane prisilne resocializacije. Ko se otrok preprosto prekvalificira v tisto, kar je potrebno za polno življenje v družbi.

Tako je resocializacija proces otrokovega asimilacije novih norm in vrednot, vlog in veščin namesto prej pridobljenih in uporabljenih nekaj časa. Obstaja kar nekaj načinov ponovne socializacije. A kljub temu strokovnjaki pravijo, da je psihoterapija najučinkovitejša in najučinkovitejša, če govorimo o otrocih. S takšnimi dojenčki bi morali delati posebni strokovnjaki, poleg tega pa bo za to potrebno veliko časa. Vendar so rezultati vedno pozitivni. Tudi če otrok že kar nekaj časa uporablja norme in načela neuspešne socializacije.