Izobraževalna tehnologija je Koncept, značilnosti, nove metode, cilji in cilji

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:25

Tehnologija izobraževanja je poseben sistem metod, postopkov in tehnik izobraževalnih dejavnosti, kjer učitelji izpopolnjujejo svoje veščine. Tako je prikazana stopnja pripravljenosti učitelja in vzgojitelja. Če njegove tehnike delujejo v praksi, pomeni, da je dosegel določeno stopnjo mojstrstva.

Značilnosti izobraževalnih tehnologij

Starševstvo se nanaša na osebno in individualno interakcijo. Proces takšne interakcije je zelo težko opisati z algoritmi. Obstajajo situacije, ko se učitelj posveti izobraževanju, potem pa se o njem pletejo legende. Takšni osebnosti sta bila Makarenko in Sukhomlinski. Zato, čeprav je tehnologija pomemben vidik izobraževanja, ne daje vedno rezultatov, ki jih je mogoče doseči s pomočjo talenta, vztrajnosti in dokazane spretnosti.

V sodobni psihologiji obstaja več kot 70 tehnologij in konceptov izobraževanja, ki odpirajo strukturo osebnosti. Te tehnologije vključujejopomembne točke:

• določite jasen specifičen cilj;
• razvoj teoretičnega gradiva;
• struktura dejavnosti po stopnjah;
• analiza rezultatov in spremljanje.

Tehnologije poučevanja in izobraževanja

Pred približno sto leti se je prvič pojavil koncept pedagoške tehnologije ali tehnologije izobraževanja. Glavna ideja je popolno vodenje izobraževalnega procesa. Učitelji morajo nenehno oblikovati samo tehnologijo in jo redno reproducirati v razredu ter s tem preverjati učinkovitost lastnega dela. Zahvaljujoč tem konceptom mora pedagoški proces zagotoviti izvajanje zadanih nalog.

Po mnenju znanstvenikov je treba o produktivnih pedagoških idejah vsakega učitelja razpravljati na pedagoških koncih, kjer bodo razvijali projekte za njihovo izvajanje v šolah. Tako bodo vsi udeleženci izobraževalnega procesa lahko pridobili nova znanja, ki bodo koristila pri nadaljnjem delu.

Opis izobraževalnih tehnologij

Pedagoške izobraževalne tehnologije so kompleksni sistemi tehnik in metod, ki niso namenjeni samo izobraževanju učencev, temveč tudi, da se vtisnejo v ta proces, kar bo prispevalo k celotnemu razvoju otrok. Vse te in druge tehnologije so usmerjene v organizacijo izobraževalnega in izobraževalnega dela. Pomembno vlogo imajo izobraževalne tehnologije.

Izobraževalne tehnologije so sredstva vpliva, ki prispevajo kseznanjanje dijakov s kulturnimi in nacionalnimi vrednotami. Vključujejo več bistvenih komponent:

• nadzor;
• nadzor;
• gradnja;
• design;
• nastavitev cilja;
• diagnosticiranje.

Vsebinska komponenta določa uspeh in naravo tehnologije. Od njega je odvisno, kakšno vrsto bo imela izobraževalna tehnologija. Uspeh tehnologije je v veliki meri odvisen od tega, kako učinkovito se ujemajo cilji in njihova vsebina.

Vsebina izobraževalnih ciljev je naslednja:

• ustvari se situacija uspeha;
• organizirano ustvarjalno delo;
• socializirano ocenjevanje študenta;
• prouči se situacija, ki se je razvila, in cilj je določen;
• izkušnje poučevanja se prenesejo;
• pridejo se sklepi o opravljenem delu.

Klasifikacija izobraževalnih tehnologij

Obstajajo 3 glavne razvrstitve:

1. Filozofska osnova.
2. Znanstveni koncepti.
3. Po kategoriji predmeta.

Izobraževalne tehnologije so dobre, ker je tukaj mogoče reproducirati izobraževalno verigo, kjer lahko nato analizirate rezultate.

veriga katerega koli izobraževalnega procesa izgleda takole:

• priprava;
• psihološko razpoloženje;
• smiselne dejavnosti;
• končna faza;
• v prihodnost usmerjen dizajn.

V sodobnem svetuizobraževanje igra pomembno vlogo. Učitelj bi moral biti sposoben ne le na zanimiv način predstaviti izobraževalno gradivo, ampak tudi vzgajati uspešne državljane svoje države. Zdaj v svetu iPhonov in računalniških iger je študente težko vključiti v učni proces. Zato bosta razvoj in implementacija teh tehnologij koristila ne le zdaj, ampak tudi v prihodnosti. Nove generacije učiteljev jih bodo izboljšale. Nato razmislite o glavnih tehnologijah izobraževanja.

Tehnologija varčevanja z zdravjem

Njegov glavni cilj je ohraniti duševno in fizično zdravje otroka. Takšne tehnologije so v izobraževalnih ustanovah zelo potrebne. Po drugi strani pa vključuje:

• Medicinsko-higienske tehnologije - z njihovo pomočjo nadzorujejo in zagotavljajo ustrezne higienske razmere na šolskem območju. Cepljenje za študente je treba opraviti v zdravstveni ambulanti. Tu bi se morali posvetovati tudi psihologi. Poleg tega lahko vsak poišče nujno medicinsko pomoč v primeru poškodb in padcev. Prav tako zdravstvena ordinacija organizira različne metodološke dogodke, ki študente informirajo o pravilnem spoštovanju sanitarnih in higienskih standardov.
• Tehnologije telesne vzgoje. Namenjeni so telesnemu razvoju tistih, ki se ukvarjajo s športom in telesno vzgojo. Hitrost, vzdržljivost, prožnost, moč se trenirajo tukaj, telo kot celota pa je kaljeno.
• Ekološke tehnologije za ohranjanje zdravja. Njihov namen je opremiti šolski prostor, kjer rastejorazlična drevesa in grmovnice. Vključuje tudi vrtnarjenje učilnice s cvetjem na okenskih policah in ustvarjanje živih kotičkov.
• Tehnologije za zagotavljanje življenjske varnosti. Tečaj Osnove zdravja podrobno opisuje, kako si lahko šolarji rešijo življenje in kako se izogniti neželenim situacijam (predvsem na cestah).

Sodobne tehnologije izobraževanja so tako raznolike, da niso omejene le na zdravje. Zato izkušeni učitelji razlikujejo tudi učne tehnologije, ki temeljijo na projektih. Tu študentje samostojno pridobijo vsa potrebna znanja. Tu razvijajo svoje komunikacijske sposobnosti. Ves trening poteka v obliki igre. Otroci zbirajo informacije, ki jih zanimajo, in nato zaščitijo svoj projekt.

Tehnologija osredotočena na osebo

Ustvarja najugodnejše pogoje za razvoj študentove osebnosti. Tukaj je poudarjenih tudi več povezanih podtehnologij:

• Humano-osebni vidik - pridiga se ideja vsestranskega spoštovanja in ljubezni do otroka. Njegov cilj je podpreti osebnost študenta.
• Tehnologije za vzgojo otrok s sodelovanjem uresničujejo tako pomembne naloge, kot sta enakopravnost in partnerstvo v odnosu med učiteljem in učencem. Učitelj in učenec skupaj izbereta cilje in jih nato postopoma izvajata.
• V tehnologijah brezplačnega izobraževanja ima otrok pravico do proste izbire.

Tehnologija sodelovalne pedagogike

Lahko je tako izobraževalno kot vzgojno. To je posebna prodorna tehnika, kjer so zbrane ideje skoraj vseh pedagoških tehnologij. Njeni glavni cilji izgledajo takole:

• Izobraževanje in vzgoja naj delujeta skupaj, saj če delaš samo na izobraževanju ali samo na vzgoji, potem ne bo nobenega rezultata.
• Human pristop do otroka, kjer naj bo poudarek na učencu samem in ne na predmetu in učitelju, ki ga uči.
• Pedagogiko zahtev nadomešča pedagogika odnosov.

Tu so glavni koncepti:

• Moram doseči težak cilj.
• Individualno in kolektivno izobraževanje morata biti medsebojno povezana in ne ločena.
• Poskusite oživiti nacionalne kulturne tradicije in običaje.
• Celovito razvijajte otrokove ustvarjalne sposobnosti.
• Osebnost študenta mora biti v središču izobraževalnega sistema.
• Šola ne bi smela zagotavljati le novega znanja, ampak tudi ustrezno izobraževanje.

Druge tehnologije

Kot je navedeno na začetku članka, obstaja več kot 70 tehnologij in metod izobraževanja. Analizirajmo najbolj priljubljene od njih.

Pedagoška komunikacija - glavno načelo je, da morate otroka sprejeti takšnega, kot je. V tem primeru so zahteve učitelja omejene, otrokovo dostojanstvo pa ohranjeno.

Pedagoško reševanje konfliktov - odpravljanje nasprotij v odnosih med subjekti in iskanje kompromisne rešitve.

Predstavitevpedagoška zahteva - skrita pedagoška pozicija, ki predstavlja norme kulturnega življenja in vodi pogovore, ki govorijo o lokalnih narodnih tradicijah.

Pedagoška ocena vedenja in ravnanja šolarjev - namenjena oblikovanju razumevanja družbenih norm in stališč v družbi. Priznava neodvisnost in nedotakljivost vsakega posameznika.

Kako vzgajati otroke, ki še niso hodili v šolo?

Za uspešno vzgojo otrok, ki šele končujejo v vrtec, se morate seznaniti s tehnologijami vzgoje predšolskih otrok. Tu mislimo na igralne pedagoške tehnologije. Namenjeni so spodbujanju hrepenenja po učenju in novem znanju s pomočjo igralnih aktivnosti. Ključne točke, ki jih je treba upoštevati:

• za otroke se oblikuje posebna igralna naloga, ki jo je treba opraviti v določenem času;
• vse, česar se otroci naučijo, mora upoštevati pravila igre;
• če želite didaktično nalogo prevesti v igro, morate ustvariti pogoje za tekmovanje (otroke razdelite v ekipe);
• ob koncu didaktične naloge se prikažejo določeni rezultati, ki so bili pridobljeni med igro.

V klasifikaciji pedagoških iger so taka področja: izobraževanje, usposabljanje, razvoj, ustvarjalnost, komunikacijske sposobnosti in druge uporabne človeške lastnosti, ki jih predšolski otroci prejmejo med igro.