Zaključna integrirana lekcija v starejši skupini ob koncu leta

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:27

Danes bomo govorili o tem, kako organizirati zaključno integrirano uro v starejši skupini vrtca. Kaj je treba poudariti? Kakšno znanje je treba preveriti pri otroku? Poglejmo vse po vrsti.

Cilji

Čemu je namenjena zadnja integrirana lekcija v starejši skupini? Glavne naloge bodo utrjevanje in posploševanje obravnavanega gradiva. Razvoj govora, krepitev začetnega matematičnega in logičnega znanja, preverjanje zmogljivosti motoričnih sposobnosti rok, razvoj govora in prebujanje pri otrocih želje po samostojnem reševanju nalog, ki so jim dodeljene. Dodatne cilje lahko določi vzgojiteljica, odvisno od pristranskosti vrtca. Na primer, če je to skupina z izboljšanim učenjem angleščine v zasebnem vrtcu, lahko dodate elemente, ki krepijo znanje na tem področju.

Oblika

Kako izvesti zaključno integrirano lekcijo v starejši skupini? Prvi korak je, da izberete temo lekcije. Ker to ni standardna redna lekcija, bo bolje pripraviti grob načrt ukrepanja in nastavitev,teme in liki, ki bodo otrokom »pomagali«. Kaj lahko otrokom ponudi zaključna celostna ura v starejši skupini? Potovanja so odlična možnost, kjer lahko otroci preizkusijo vse veščine, ki so jih učili že nekaj let. Ne pozabite, da boste za tak dogodek morda potrebovali okraske. Načeloma nič posebej zapletenega. Postopoma jih lahko izdelate med učnimi urami risanja / šivanja med letom: nekaj dreves, trava, risba reke, hiše - vse je odvisno od tega, kam boste "poslali" otroke.

znaki

Zadnja integrirana lekcija v starejši skupini naj poteka pod neposrednim nadzorom učitelja. Vendar to ne pomeni, da morate vse narediti sami. Povabite lahko animatorja, ki bo vodil učno uro po načrtu, za katerega se strinjate. Glavna stvar - ne pozabite, da ne bi smel biti klovn! Celovite celostne zaključne ure v starejši skupini ne potekajo toliko za zabavo otrok, ampak zato, da preizkusijo njihove sposobnosti. Ugotovite slabosti, ki jih je treba izboljšati. V skladu z izbranim okvirom "potovanja" vam bodo ustrezali junaki, ki jih mnogi poznajo iz otroštva - na primer Dunno, Winnie the Pooh itd. Hkrati poskušajte uganiti hobije svojih varovancev, vendar ne pretiravati. Sodobni otroci na primer morda ne poznajo Čeburaške, vendar imajo radi risanko "Avtomobili". Strinjam se, obleči seavto bo videti neumno.

Za starše

Ker smo se odločili, da je naš cilj prepoznati slabosti, jih moramo pokazati staršem. Seveda bi jim bilo mogoče rezultate po pouku preprosto povedati, vendar je veliko bolje, če bi »mamice«, ki imajo svojega otroka za idealnega, vse videle na lastne oči. Zato izvedite odprto zaključno integrirano lekcijo v starejši skupini. Izberite primeren čas in povabite očete in mame k ogledu predstave. Mimogrede, glede na to, da je v skupini običajno 20-25 otrok, se je povsem mogoče pogajati z njihovimi starši in najeti profesionalnega animatorja za izvedbo pouka. Verjemite, delal bo tako dobro kot učitelj.

Standard

Preden začnete ustvarjati učni načrt, določimo vse naenkrat. Na primer, standardi, po katerih je treba izvesti končno integrirano lekcijo, so GEF. Starejša skupina, tako kot katera koli druga skupina v vrtcu, ni upoštevana v zveznih standardih. To pomeni, da se lahko seznanite s seznamom znanja, ki bi ga otrok moral imeti za šolo, vendar nikjer niso navedene metode poučevanja predšolskih otrok. Od tu naprej se pojavljajo vrtci z usposabljanjem po metodah različnih "eminentnih" psihologov, katerih metode se zrušijo takoj, ko je v skupini vsaj ena nestandardna osebnost.

Začetek

Torej, izbrali ste spremstvo vaše prihodnje dejavnosti. Zdaj pa poglejmo, kaj točno je treba na njem narediti. Vaš prvi korak bozdravstvena vadba. Malo verjetno je, da ste otroke prisilili, da to počnejo vsak dan, toda med zadnjim treningom se bodo morali veliko gibati, morda celo teči ven, in potrebno je malo treninga, da se izognete poškodbam.

• Tu je primer: iščete ukraden zaklad, ki ga boste odšli na potovanje. Vsi otroci položijo dlani na čelo. Malo se nagnemo naprej in pogledamo v daljavo - od desne proti levi, od leve proti desni (gnetemo spodnji del hrbta).
• Baba Yaga z namigom otrokom vzame ključ od skrinje - otroci skačejo okoli nje in ga poskušajo vzeti (iztegniti noge).
• Za ogrevanje rok lahko pustite žogice v košu. Ko je poln, se bo naslednji potovalni nasvet odklenil.

V naravi

Ko se ogrejete, lahko nadaljujete neposredno na lekcijo. Če vam vreme in ozemlje vrtca dopuščata, pojdite ven. Kje še izvesti zadnjo celostno lekcijo o gozdu? Starejša skupina bi morala znati razlikovati med več drevesnimi vrstami, poznati ptice in živali. Tudi če na vrtu ne raste veliko različnih dreves, lahko vedno vnaprej pripravite več slik z rastlinami. Ne pozabite, da bi morali biti otroci sposobni prepoznati najbolj znane pasme po njihovih listih.

Pomiri se

Po porabi veliko energije na prostem se otroci vrnejo v učilnico. To je dober trenutek za izvedbo zadnje integrirane lekcije "Origami". Starejša skupina bi moralaže dobro obvladajo osnovne veščine dela s papirjem. In to je tudi vaša naloga. Če otrok pri 6 letih ne more sestaviti najpreprostejšega konstruktorja, je to opustitev njegovih vzgojiteljev. Enako je s papirjem. Mnogi poznajo legendo o bolni deklici, ki je poskušala zbrati tisoč žerjavov, saj naj bi jo to rešilo pred neozdravljivo boleznijo. Od vaših oddelkov nihče ne zahteva takšnih podvigov. Morate pa znati sestaviti letalo, parnik, mlin na veter, snežinko in številne druge predmete, ki jih lahko izdelajo otroci. Kaj še lahko pomeni končna integrirana lekcija "Origami"? Starejša skupina bi morala biti sposobna izvajati najpreprostejše obrti iz improviziranih materialov - plastelina, stožcev, kostanja, listov. To vam bo omogočilo preverjanje dela in stopnje razvoja otroške domišljije. Ne postavljajte jim meja in meja, naj poskušajo ustvariti obrti na katero koli temo.

Osnove

Na svojem "potovanju" z učenci morate preizkusiti znanje, ki je osnovno za vsako osebo. GEF priporoča, da otroci znajo šteti do 10 in poznajo pravilen vrstni red številk. Vendar pa je štetje do 100 povsem v moči sodobnega otroka, če se ukvarjate z njegovim razvojem in vzgojo in ne prepustite oskrbi tablice in računalnika. Vendar pa je odvisno od vas, da se odločite, kakšen okvir boste postavili.

Poleg matematike je nujno preizkusiti sposobnost branja in jasnega izražanja svojih misli. Ena stvar je, ko je otrok sramežljivin jeclja pri glasnem branju, drugi, ko je bilo z njim malo narejenega. Na tej stopnji poteka zaključna celostna lekcija logopeda v starejši skupini. Ni treba preverjati hitrosti branja ali si zapomniti pesmi, je pa nujna sposobnost razumevanja prebranega in ekspresivnega urejanja intonacij.

fizika

Otroci bi morali na splošno razumeti lastnosti fizičnih predmetov: kateri so trši, kateri so mehkejši, znati primerjati velikosti na oko in določiti material, iz katerega so predmeti izdelani. Vsega tega se naučimo s primerjanjem in nalaganjem predmetov enega na drugega. Prepozno je preizkušati te veščine z zbiranjem "piramid", vendar je enostavno od daleč ugotoviti, kateri predmet se po velikosti razlikuje od drugih.

Preizkusite otrokovo znanje risanja. Kakšne barve dobite, če zmešate rdečo in rumeno, rumeno in modro? Poznavanje, kako se lastnosti predmetov spreminjajo pri mešanju, je najbolj banalen primer. Na primer, lahko naredite naslednji poskus.

• V kozarec nalijte vodo. Nato po vrhu potresemo s poprom ali samo s temnimi začimbami. Če prst potopite v vodo v normalnih pogojih, bodo na njem ostale sledi začimb. Kako zagotoviti, da pri spuščanju v vodo prst ostane čist? Odgovor: predhodno ga namočimo v rastlinskem olju, nato pa se bodo delci začimb, ko ga potopimo v vodo, razširili stran od njega.
• Difuzija. Čeprav ne, ni. Mešanje. Izkusite mešanje peska. Ali veste, da je pesek na plažah, peskovnikih, rekah drugačne barve? Vnaprej se založite z barvopesek, lahko uporabite sladkor. Začnite nasipati plasti peska v steklenico. Dobiš zelo lep vzorec. Toda otroci bodo lahko razumeli, kako pride do mešanja in da je nemogoče ločiti nastalo mešanico.
• Še ena izkušnja s peskom. Na dno kozarca položite lahko plastično kroglico z namigom »potovanja«. Kako ga dobiti, ne da bi obrnil kozarec in se ne dotaknil kroglice? Začnite vsipati pesek v notranjost, ga malo pretresite. Pesek bo prišel pod žogo in jo dvignil na vrh. V notranjost lahko nalijete tudi vodo, ki jo bo potisnila navzgor.

Organizacija sveta

Ne, to ni vera ali politika. Otroci bi morali razumeti, da vse poteka kot običajno - zjutraj, popoldne, zvečer, zvečer. Letne čase je treba vključiti tudi v zaključno integrirano uro v starejši skupini. Pomlad in jesen, poletje in zima. Otrok mora razumeti, da prihajajo drug za drugim v določenem vrstnem redu in v svetu se dogajajo ustrezne spremembe. To je potrebno, da se otrok ne razburi in sklepa takole: "Ne kupiš mi sladoleda, ker je prišla neumna jesen!"

Preveri, ali otroci vedo, kako se različne živali pripravljajo na zimo. Kdo prezimuje, kdo shranjuje hrano in kdo menja svoj "krzneni plašč"? Kako ribe preživijo zimo? Kakšno človeško vedenje je to videti?

Jesen je čas žetve. Ali učenci razlikujejo jagode? Ribez, malina, borovnica. Ali vedo za gobe - strupene in preprosto nevarne?

Poletje. Glede na ta čas lahko preverite znanje otrok o varnosti. Na ulici, jezeru ali samo v gozdu. Ali razumejo, da vžigalice niso igrače?

Pomlad je čas cvetenja. Koliko različnih barv ste se naučili v preteklem letu? Kako jim je ime? Kdo jih oprašuje?

Pogovor

Ne pozabite: zadnja integrirana lekcija v starejši skupini poteka zato, da povzamemo in utrdimo vse, kar smo se naučili v preteklem letu, in ne da bi otroke naučili tistega, česar v preteklosti niso razumeli. Lahko jih vodite na »potovanje«, ne pa se odločate in jim razlagate, kako se spopasti s tem ali oni problemom. Staršem morate pokazati, da njihovi otroci niso hodili zaman v vrtec, da so se veliko naučili in postali bolj ali manj samostojni.

Starši! Če ste bili povabljeni na tak razred, se ga vsekakor udeležite. Vzemite si prost dan od dela. Za vašega otroka je pomembno, da ste pozorni nanj in spremljate njegov napredek. Če mu kaj ne gre, če opazite, da je vaš otrok na nekem področju slabši od drugih, ga ne grajajte. Bolje je, da poskusite ugotoviti razlog za neuspeh, pomagajte mu premagati ta korak. Konec koncev se lekcija ne izvaja zato, da bi razkazovali, čigav otrok je boljši, ampak da bi pokazali, koliko so otroci zrasli in dozoreli.