Čemu je namenjena produktivna dejavnost predšolskih otrok?

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:27

Vsi vedo, da je glavna dejavnost predšolskih otrok igra. Toda poleg tega obstaja tudi produktiven. kaj je to? To pomeni, da otrok kot rezultat pouka ustvari nekakšen končni izdelek. Organizacija produktivnih dejavnosti predšolskih otrok je naloga vsakega vzgojitelja. Ko se ukvarja s tem, se otrok socializira, razvija vztrajnost, željo po dokončanju začetega dela in grafično spretnost. Več študij je pokazalo, da je to najpomembnejša dejavnost otrok v starejših skupinah vrtca, zahvaljujoč kateri se ustvarjajo ugodni pogoji za učitelje, tudi bodoče učitelje, ki bodo z otrokom delali v nižjih razredih. Dejstvo je, da produktivna dejavnost predšolskih otrok v kombinaciji z igro pripravi otrokovo psiho na šolo.

Kaj so produktivne dejavnosti?

To je ime razreda, zaradi katerega bo otrok ustvaril dani izdelek z določenimi kvalitetami. Katere od njih so produktivne dejavnosti:

• kiparjenje figuric in aplikacij iz plastelina in gline;
• sestavljanje zanimive strukture na vse možne načine;
• izdelava obrti iz različnih materialov (papir, karton, kroglice, listje itd.);
• težke vaje za postavitev;
• ustvarjanje slik z barvami, svinčniki, kredo;
• izdelava aplikacij in mozaika.

Za razvoj otrok so pomembne vse vrste produktivnih dejavnosti. Predšolske otroke je treba zanimati, da bi dobili želeni rezultat, vendar je to delo učiteljev. V vseh ustanovah, namenjenih izobraževanju majhnih otrok, so ti razredi vključeni. Starši bi morali vedeti, čemu je namenjena produktivna dejavnost predšolskega otroka, zakaj je tako pomembna. Če se sami z otrokom učite doma ali ga raje ne peljete v vrtec, vam bo ta objava koristila.

Potreba po produktivni dejavnosti

Namen pouka je celosten razvoj in vzgoja otroka predšolske starostne skupine. Otroci se razvijajo na več načinov, zato je pomembno, da v razrede vključimo vse vrste produktivnih dejavnosti predšolskih otrok, ne da se osredotočamo le na risanje ali modeliranje. Pouk naj poteka na igriv način in ne "pod pritiskom", otrok se mora zavedati, da je zabavno, poleg tega bo ob koncu dela ponosen na svoj izdelek. Hkrati se bo postopoma naučil, da mora pozorno poslušati učitelja in narediti vse, kar je potrebno, da doseže rezultat.

VoStrokovnjaki po vsem svetu so preučevali produktivne dejavnosti predšolskih otrok in prišli do zaključka, da lahko pri otrocih razvije naslednje lastnosti:

1. Dobra ustvarjalna domišljija, mehanizem mišljenja, torej sposobnost logičnega razmišljanja, primerjanja, analize in sinteze.
2. Predanost, vztrajnost in vztrajnost.
3. Dobra mentalna sposobnost, saj so produktivne dejavnosti predšolskih otrok kognitivne dejavnosti.
4. Fine motorične sposobnosti prstov in mišic rok.
5. Metode produktivne dejavnosti predšolskih otrok so usmerjene v to, da otrokom prenesejo potrebo po samostojnem delu.
6. Radovednost, radovednost in pobuda.

Kljub temu pouk pozitivno vpliva na disciplino otrok, učitelji so opazili dobro povezavo med produktivno dejavnostjo in senzorično vzgojo. Se pravi, da ima otrok dobro predstavo o predmetu, mora vedeti, kako izgleda, njegovo barvo, uporabnost, velikost in lokacijo v prostoru.

V procesu pouka se pokažejo vse lastnosti, najprej duševne in fizične sposobnosti otroka, učitelji pa natančno vedo, kateri otrok in kaj je treba več narediti, staršem dobro svetujejo.

Produktivna ustvarjalna dejavnost predšolskih otrok zagotavlja prakso in veščine, ki bodo potrebne za nadaljnje izobraževanje in delo. Na primer, če želite ustvariti aplikacijo, se morate potruditi, dobro premisliti o postavitvi predmetov, jih pravilno postaviti in to zahteva ustvarjalna dejanja. Med poukom otrocipridobiti izkušnje samostojnega dela.

Integriran pristop se dobro izvaja v produktivnih dejavnostih predšolskih otrok. Poleg tega se otroci lahko popolnoma sprostijo, s tem pa se znebijo vseh vrst strahov družbe. Otroci, ki sami ustvarjajo izdelek, lahko uresničijo svoje zamisli o določenem predmetu v modelu, prejmejo materialno utelešenje namišljenega dizajna.

Navodila

Predlagamo, da pobližje spoznate produktivno dejavnost, da boste imeli o njej natančno predstavo.

1. Samostojno ustvarjanje različnih predmetov, ki so primerni za igre, kognitivne in raziskovalne dejavnosti.
2. Izdelava predmetov za zapolnitev predšolske umetniške galerije.
3. Možnost ustvarjanja postavitev.
4. Oblikovanje lastne knjige skupine, v katero bodo vključene risbe, otroške zgodbe in njihove kronike. Ustvarite lahko tudi naravoslovni dnevnik, otroci pa ga bodo okrasili s slikami, herbarijem.
5. Izdelava kulise in okraskov za praznike. Na primer girlande, plakati, plakati, božični okraski.
6. Ustvarite vabila za zabavo za starše, voščilnice zanje, spominke, ki jih boste razdelili ob koncu predstave.
7. Razvoj stenskega časopisa skupine.
8. Izdelava zgodbe kot skupina. Razrede lahko popestrite tako, da vsakič ustvarite pravljico ali zgodbo, tako da se vsaka beseda začne z eno črko. Mimogrede, to je zelodobra lekcija za razvoj ustne ustvarjalnosti, logike, pomoč pri učenju branja in pisanja.
9. Ustvarjanje lastne predstave. Zanj lahko pripravite svoj scenarij, otroci pa naj vam pomagajo. Kompleti in kostumski elementi so prav tako ustvarjeni skupaj.

Zakaj je vse to potrebno? Dejstvo je, da razvoj produktivnih dejavnosti za predšolske otroke ni le zanimiv, ampak tudi zelo koristen.

rezultati študije

Za otroke je treba ustvariti sistem razredov. Če učitelj pravilno razporedi produktivne dejavnosti in so vključene vse njihove vrste, bo rezultat naslednji:

• otroci se bodo ustvarjalno razvijali;
• skupina bo imela odlično psihološko okolje;
• predšolski otroci bodo dobro pripravljeni na šolo.

Produktivna dejavnost najpogosteje povezuje več področij, to so ustvarjalnost, socializacija, znanje, delo, komunikacija, varnost predšolskih otrok. Umetniške in produktivne dejavnosti ter ustvarjalnost lahko razvijajo otrokov govor. Pri tej starosti je s tem veliko težav, je pomanjkanje (slabo besedišče), enozložljivost, sestavljena je le iz preprostih stavkov, besede pa še zdaleč niso lepe, leposlovne. Na primer: "cho", namesto "kaj", "lepa roža", namesto "ta roža mi je všeč, ker …", ampak namesto "nočem tega, ker …" lahko slišite "pusti me pri miru" in drugi izrazi. Otroke je treba učitigovorite lepo, razložite svoje želje bolj popolno in učinkoviteje.

Poleg tega otroci dobijo moralno vzgojo, utrjujejo znanje, pridobljeno v učnem procesu, razvijajo potrebne lastnosti značaja:

• aktivnost;
• neodvisnost;
• pazljiv;
• zaveza;
• potrpežljivost;
• želja po končanem začetku;
• zmožnost "razvrščanja" prejetih informacij in njihove asimilacije.

Produktivne dejavnosti izboljšujejo tudi telesno stanje otrok. Postanejo bolj veseli, razpoloženje se izboljša, splošni ton se dvigne, značaj postane bolj sproščen in aktiven. Po pouku in na njih je otrok aktiven. Pomembno je, da takoj pravilno oblikujete njegovo držo, hojo, položaj telesa, saj bodo vse te lastnosti v prihodnosti koristne še majhnemu človeku. Produktivna dejavnost vam omogoča usklajevanje gibov, "uglasitev" vestibularnega aparata, krepitev mišic.

Zdaj vam ponujamo, da se seznanite z glavnimi vrstami produktivnih dejavnosti. Hkrati pa upoštevamo značilnosti vsakega.

Produktivne dejavnosti za predšolske otroke: risanje

Otroci še posebej radi rišejo. Tukaj imajo prostor za domišljijo, vse je upodobljeno na papirju: junaki pravljic, prostor, gozd, posamezni predmeti, vzorci, prizori, doživeti v življenju - tu otrok v celoti uresniči svoje razmišljanje. Z risanjem otroci podoživijo, kar so doživeličustva razkrivajo svoje misli. Običajno je risarska naloga podana na neodvisne teme, to pomeni, da se vsak sam odloči, kaj, kako in v kakšni barvi bo upodobil. Iz risb lahko presodite o značaju otroka in ugotovite njegove strahove, ki jih hrani v sebi. Včasih je priporočljivo obiskati psihologa, da reši problem otroka, da popravi idejo o svetu okoli sebe.

Likovna umetnost

To dejavnost je treba sodelovati skupaj, črpati na eno temo. Likovna umetnost omogoča otrokom, da vzbujajo občutek za lepoto, estetsko predstavo o svetu, posameznih predmetih. Razvoj produktivne dejavnosti predšolskih otrok je neprecenljiv, saj vas pouk nauči videti lepoto v vsem, kar vas obdaja, in tega je sposobna le harmonična, razvita in inteligentna oseba. Otroci razvijajo čut za estetiko, spreminjajo svoj odnos do vsake žuželke, trave, le pravilno je treba povedati, kaj in kako risati. Na primer: "Poglejte, kako dolge antene ima ta hrošč, brez njih ne bo mogel živeti, zato ga obvezno narišite." No, potem, kako lahko hrošč odtrga te antene tako, da ga ujame v travi? Otrok se nauči v vsem videti le dobro, njegovo vedenje se spremeni na bolje, njegova prepričanja se oblikujejo.

Scrattage (praskavo)

Vzeti morate karton (bel), ga senčiti z večbarvnimi voščenimi barvicami in nato z gobico nanesti debelo plast črnega gvaša ali bolje črnila, saj se bo gvaš, tudi posušen, obarval otrokove prste in njegoveoblačila ob stiku. Nato otroci dobijo pisala ali druge predmete z ostro, a varno konico, na prejetem materialu pa morajo izpraskati vzorec. Rezultat je vzorec ali predmet, ustvarjen iz tankih večbarvnih črt na črnem ozadju. Veselje otrok ne bo meja!

Modeliranje in nanašanje

Posebnost modeliranja je, da lahko otrok ustvari tridimenzionalno podobo avtomobilov, živali, sadja in drugih najljubših predmetov. Tematika je zelo pestra. Modeliranje odlično vpliva na fino motoriko, oblikuje domišljijo in občutek za prostor, saj jih po izdelavi lahko postavimo dlje ali bližje drug od drugega, zadovoljuje potrebe otrok v znanju in ustvarjalnosti.

Z ustvarjanjem aplikacij se otroci naučijo sami izrezati predmete, jih razporediti na prava mesta, lepiti predmete in elemente na papir. Tu je spet vključen razvoj gibljivosti prstov, koordinacije. Če želite ustvariti aplikacijo, morate dobro razmišljati, razmišljati kreativno, saj podrobnosti redko vsebujejo cele in jasne predmete, zato jih morate pravilno primerjati. Poleg tega se predšolski otrok seznani z matematiko s preučevanjem preprostih geometrijskih oblik. Razvija tudi predstavo o postavitvi predmetov v prostor (v kotu, v središču, na desni ali levi) in o velikosti detajlov (veliki ali majhni trikotnik).

Mozaik lahko naredite ne samo iz kosov papirja, ampak tudi iz kep. To je tudi precej zabavno, nič manj koristno zarazvoj.

Oblikovanje

To je ena izmed najbolj priljubljenih produktivnih dejavnosti za predšolske otroke. Kdo ne mara lego kock? Posebnost razredov je, da morajo fantje pravilno sestaviti predmet, poiskati potrebne dele in jih pritrditi. Oblikovanje razvija prostorsko orientacijo, motorične sposobnosti, ustvarjalno in logično razmišljanje, estetsko zaznavanje – otroku je njegovo ustvarjanje všeč ali ne. Poleg tega se otrok seznani z značilnostmi detajlov (barva, teža, material, iz katerega so izdelani, oblika). Otrok razume arhitekturne oblike v volumnu, razvije svoj okus, mnenje.

Ne oblikujete lahko samo iz končnih delov, ampak tudi iz papirja, škatel, kamnov, školjk, peska, otroci se naučijo prepoznavati podrobnosti, jih kombinirati, sintetizirati.

Formiranje produktivne dejavnosti predšolskega otroka

Potrebno je pravilno razviti program usposabljanja. Nemogoče je, da bi otroci iz dneva v dan počeli isto. Če otrok rad riše, vendar ne želi oblikovati ali kipariti, ga morate zanimati. Prosite ga, naj zgradi ali oblikuje svojo hišo, in ko bo pripravljen, naj pove o njem, kje stoji, kje rad hodi.

Pogovoriti se morate o končnih izdelkih, pa naj bo to risba ali aplikacija. V tem času se oblikuje govor, dopolnjuje se besedni zaklad. Otrok je na primer narisal mucka. Naj si izmisli vzdevek zanj, pove o njegovem značaju, preferencah v hrani in igrah - to je žekreativno razmišljanje.

Produktivna dejavnost je potrebna ne samo za predšolske otroke, ampak tudi za osnovnošolce. Številne šole so ustvarile centre za otroško ustvarjalnost, ki so v veliko pomoč pri učenju.