Roditeljski sestanki v starejši skupini vrtca: načrt

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:38

Sistematični roditeljski sestanki v starejši skupini vrtca prispevajo k vzpostavljanju tesnih vezi med vzgojitelji in starši otrok, ki obiskujejo vrtec.

O glavnih izobraževalnih ustanovah

Otroški vrtci in družina sta dve glavni instituciji za socializacijo dojenčkov. Imajo popolnoma različne vzgojne funkcije, vendar je s tesnim sodelovanjem družine in vrtca zagotovljen skladen vsestranski razvoj otroka.

Med pomembnimi načeli lahko omenimo aktivno interakcijo staršev in učitelja-psihologa. Sistematični roditeljski sestanki v višji skupini vrtca v skladu z Zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi vključujejo sodelovanje strokovnjakov, kot so logoped, psiholog, zdravstveni delavec.

Tradicionalne oblike roditeljskih sestankov

Med tradicionalnimi možnostmi za organizacijo sestankov je bilo vedno glavno mesto:

• poročila;
• tematske objave;
• različna diagnostika;
• vprašalnik.

Takšne oblike dela niso dale želene povratne informacije od staršev otrok v vrtcu.

Inovativni načini dela s starši

Sodobne razmere narekujejo, da predšolski delavci iščejo učinkovitejše načine komuniciranja s starši predšolskih otrok. Vzgojiteljice, ki organizirajo roditeljske sestanke v starejši skupini vrtca, poskušajo iskati aktivne načine komunikacije, v proces razvoja in vzgoje otrok vključevati mame in očete.

Interaktivne metode komunikacije s starši

Med alternativnimi načini dela s starši je aktivna razprava o določenem problemu, organizacija razprave. Psihologi so prepričani, da ima vsaka ekipa svoje edinstvene lastnosti, skrite priložnosti.

Interakcija učiteljev in staršev med srečanjem poteka v besedni obliki: nekdo govori, nekdo pa pozorno posluša. Za razširitev nabora metod aktivne interakcije lahko priporočamo interaktivne metode komunikacije.

Sam koncept "interaktiven" v prevodu iz angleščine pomeni "dejanje". Interaktivnost pomeni interakcijo v okviru dialoga, pogovora z osebo ali z računalnikom. V izobraževanju takšne metode vključujejo oblikovanje osebnosti z interakcijo in sodelovanjem. Kitajski pregovor komentira to vrsto vzgoje kot "slišim in pozabim, vidim in razumem, delam in se spomnim." Uporaba metode interakcije in aktivnega sodelovanjazagotavlja vključevanje staršev predšolskih otrok v proces izobraževanja.

Katere težave je mogoče rešiti z interaktivnimi metodami izobraževanja?

Glede na to, da so za prihodnje leto načrtovani roditeljski sestanki v starejši skupini vrtca, je mogoče z interaktivnimi metodami poučevanja rešiti več kompleksnih psiholoških in pedagoških nalog.

Takšne metode pomagajo spraviti starše v aktiven položaj. Običajna situacija vam ne dovoljuje izvajanja takšnih dejanj. Starši se ne odzivajo na različne predloge vzgojitelja ali psihologa, na primer »ponudijo svoje možnosti za reševanje problema«, »delijo svoja mnenja«, vedejo se pasivno. Tradicionalni roditeljski sestanki v starejši skupini vrtca ne omogočajo aktivnosti mami in očetu. Če se namesto rednega predavanja uporabljajo interaktivne metode, bodo starši postali aktivni udeleženci pri vzgoji otrok, pomočniki vzgojiteljic v vrtcu. Te metode vključujejo, kot je navedeno zgoraj, sodelovanje s psihologom, zdravstvenimi delavci, učiteljem glasbe. Strokovnjak za vrtec, ki organizira roditeljski sestanek v starejši skupini, si zasluži pravo spoštovanje.

Pomen diagnostike v interaktivnih metodah

Interaktivne metode vključujejo diagnostiko, z njihovo pomočjo lahko prepoznate pričakovanja staršev od vzgojiteljev, upravičite strahove inanksioznost. Ker namen raziskave mami in očetu ni vedno jasen, lahko predšolski psiholog pridobi informacije, ki jim bodo približale vzgojno-izobraževalni proces. Prav tako je s pomočjo interaktivnih metod mogoče prenesti določene veščine, znanje na starše, jih naučiti, kako pravilno komunicirati z otroki.

Možnosti roditeljskih sestankov v vrtcu

Za takšne dogodke lahko izberete naslednje interaktivne metode:

• razprava;
• igranje vlog;
• poslovne igre;
• vprašalnik;
• imitacije.

Veliki krog

Na primer, roditeljski sestanek v starejši skupini se lahko izvede z uporabo "Big Circle". S pomočjo te tehnike lahko hitro najdete težavo, poiščete načine za njeno rešitev. Vsa dela potekajo v treh glavnih fazah:

• 1 stopnja. Udeleženci se usedejo v velik krog. Vodja skupine ustvari določen problem.
• 2 stopnja. Za določeno časovno obdobje (10-15 minut) so načini reševanja problema napisani posamično na ločenem listu.
• 3 stopnja. Vsak udeleženec v krogu prebere predloge, ostali starši in učitelji pa ga pozorno poslušajo. Nato se glasuje za posamezne postavke.

Akvarij

Aquarium je oblika dialoga, ki vključuje razpravo o določenem vprašanju pred člani javnosti. skupinaizbrana je tema dialoga, pa tudi tista, ki ji bodo vsi udeleženci zaupali vlogo vodje. Ostali predstavniki bodo navadni gledalci. Roditeljski sestanki v starejši skupini vrtca ob koncu leta bodo v podobni obliki ugotovili vse težave, ki so se nabrale v tem študijskem obdobju. Udeleženci dobijo priložnost, da se vidijo od zunaj, se naučijo reševati konfliktne situacije in argumentirajo svoje misli.

okrogla miza

Podobna tehnika se izvaja za razvoj skupnega mnenja o določenem problemu. Med tem dogodkom se zastavijo 1-3 vprašanja. Da bi bila "okrogla miza" čim bolj učinkovita, je premišljena splošna zasnova prostora, v katerem naj bi potekala. V procesu razprave se o vsakem posameznem vprašanju posebej odloča. Pravico do izražanja mnenja imajo tisti udeleženci, ki imajo izkušnje z delom na obravnavanem problemu. Voditelj povzame rezultate, zavzame skupno stališče, upošteva spremembe in dopolnitve.

KVN tekmovanje kot sredstvo za učinkovito delo

Roditeljske sestanke v starejši skupini vrtca na začetku leta lahko načrtujete na nekonvencionalen način. Na primer, naredite tekmovanje in ga poimenujte "Mamice, čas je, da gremo v šolo." To igro lahko imenujemo prava čarobna palica, zahvaljujoč kateri lahko vsakega otroka naučite pisati, šteti, izumljati, razmišljati. Učitelj starše razdeli v tri ekipe, vsaka si izmisli geslo in ime. V žiriji so lahko vzgojitelji, logoped, zdravstveni delavec. Med ogrevanjem so ponujeni staršiodgovarjati na različna vprašanja v zvezi s posebnostmi vzgoje predšolskih otrok, njihovo pripravo na šolanje.

Na drugi stopnji, ki jo lahko imenujemo "Razmišljaj", staršem ponudimo kartice z različnimi nalogami. Karte vsebujejo različne izjave mam in očetov, vendar morate analizirati, kako jih bo dojel bodoči prvošolec. Ponudite lahko tudi nalogo, da povežete besedno zvezo starša in reakcijo otroka. Pomembno je, da takšne roditeljske sestanke izvajamo v starejši skupini vrtca, pri čemer se v celoti upoštevajo starostne značilnosti otrok. Staršem bodo pomagali pri pripravi otroka na šolo. Tudi mama in oče bosta morala razviti metodologijo vedenja, če se bo otrok vrnil iz šole s slabimi ocenami. Takšen sestanek je mogoče zaključiti s čajanko, med katero se zlahka rešijo vsa vprašanja, ki ostanejo odprta.

Formiranje spretnosti prometnih pravil v vrtcu

Pred kratkim se je tako otroško tekmovanje, kot je "Varno kolo", začelo izvajati ne le v izobraževalnih ustanovah, ampak tudi za učence vrtcev. Otroci, ki sodelujejo v njem, se naučijo cestnih pravil, se naučijo voziti kolo, se naučijo pravil prve pomoči. Da bi se starši aktivno vključili v ta proces, je možno organizirati tematske roditeljske sestanke v višji skupini vrtca po prometnih pravilih. Lahko na primer naredite skupno tekmovanje za starše in otroke, da tako otroci kot njihove mame in očetje pokažejo svoje znanje s področja prometne varnosti.

Razvoj govora predšolskega otroka

V vzgojno-izobraževalnem procesu predšolskih otrok je še posebej pomembno oblikovanje komunikacijskih veščin, razvoj govora. Na primer, v starejši skupini vrtca potekajo tematski roditeljski sestanki. Razvoj govora je glavni cilj, ki si ga prizadevajo vzgojitelji. Starši morajo razumeti, kakšne težave ima njihov otrok, kako se z njimi spopasti, da otrok ne bo imel težav v procesu študija v šoli.

Proces razvoja govora pri predšolskih otrocih je tesno povezan z duševnim razvojem. Obstaja nekaj vzorcev pri oblikovanju govora. Otrok se pri 5-6 letih nauči pravilno izgovarjati zvoke, poveča se njegov kvantitativni besednjak. Predšolski otrok, ki govori o dogodku, poskuša najti besede, ki bi natančno prenesle njegovo misel. Poleg tega so otroci sposobni vzdrževati pogovor s svojimi vrstniki, pri čemer uporabljajo teme, ki so jim zanimive in razumljive. Zato so roditeljski sestanki v starejši skupini vrtca za razvoj govora pomembna faza pri oblikovanju otroka in prava pomoč staršem predšolskega otroka.

Mišice artikulacijskega aparata so se pri dojenčkih okrepile, tako da lahko pravilno izgovarjajo besede. Pri 5-6 letih se otroci začnejo zavedati dvoumnosti besed, uporabljajo njihov neposredni in figurativni pomen, uporabljajo sinonime. Predšolski otrok bi moral biti sposoben pokazati občutke, kot so žalost, veselje, jeza, pripovedovati zgodbe, graditi stavke. Le če bo polnopraven govor, bodo otroci lahko brez težav komunicirali s svojimi vrstniki, zato učitelji vrtcev plačujejoresna pozornost razvoju v tej smeri in na roditeljskih sestankih se pogovarjajo o tem, kako otroku pomagati pri nastajanju.

Primeri elementov, ki prispevajo k razvoju otrokovega govora

1. Otroci se učijo pripovedovati, sestavljati svoje zgodbe iz slik, ki jim jih ponujajo učitelji.
2. Učenje pesmi, njihovo ekspresivno branje.
3. Uvod v zvijače jezika in zvijače jezika.
4. Ugibanje in ugibanje ugank.
5. Uporaba igre za pospešitev učenja.

Različne govorne igre v vrtcih (za pripravljalno skupino) vključujejo vprašanje "zakaj". Takšne igre spodbujajo razvoj otroškega govora, pomagajo povečati besedni zaklad, hitrost in natančnost razmišljanja in spomina. Na primer, starši lahko igrajo različne govorne igre s svojimi otroki na poti v vrtec.

Memo za starše predšolskih otrok

1. Pogovarjajte se s svojim otrokom, pazite na svoj govor, govorite jasno in razločno. Ne dvigujte glasu, ko se pogovarjate z otrokom.
2. Pri ugotavljanju kršitev v govoru se obrnite na specialista: nevrologa, psihiatra, psihologa, logopeda.
3. Otroku čim pogosteje beri knjige, z njim se pogovori o zgodbah, ki jih bereš. V procesu branja se bo besednjak predšolskega otroka napolnil.
4. Ne pozabite povedati svojim otrokom, da jih imate radi. Veselite se uspeha otroka, pomagajte mu premagati težave. Otroka po vrtcu vprašajte, kako je preživel dan, če ga je zanimalo, kaj je počel v vrtcu.

Ne pozabite, da je starost 5-6 let pomembna faza v vzgoji in razvoju predšolskih otrok, zahteva, da starši in vzgojitelji združijo moči pri trdem delu vzgoje polnopravne osebnosti. To je pomembno, da bo mladenič ali dekle v prihodnosti pravilno sklepal o modelu vedenja v družbi okoli sebe in mu sledil, da bi dosegel svoje cilje. V nasprotnem primeru se lahko pojavi situacija, v kateri se bo otrok preprosto izgubil v množici vrstnikov in ne bo mogel izraziti svoje individualnosti. To ne sme biti dovoljeno.