2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:57
Srednjo skupino vrtca obiskujejo otroci, stari štiri leta. Takšni učenci razumejo razmerja, ki obstajajo med predmeti. V svojih dejavnostih poskušajo posnemati dejanja odraslih. Ko se pojavijo težke situacije, se otroci poskušajo z njimi spopasti sami. Komunikacija z vrstniki in odraslimi znatno obogati njihov govor.
Lastnosti srednje skupine
V dejavnosti otrok, starih štiri leta, zavzema pomembno mesto poučevanje pravilnega vedenja doma in na javnih mestih. Hkrati razvijajo organiziranost in odgovornost. Vzgojiteljice otrokom razlagajo, kaj naj v določenih situacijah in česa ne. Pri pouku in pri prostih dejavnostih si vzgojiteljica prizadeva za razvoj ustvarjalnih sposobnosti učencev srednje skupine vrtca.
Srednja skupina vrtcev: slikaučenec
Pri tej starosti je otrok popolnoma oblikovan. Vsak ima svoj značaj, določene preference in okuse. Štiriletniki so zelo aktivni in si želijo veliko prijateljev. Njihova dejavnost pogosto zmede ne le vzgojitelje, ampak tudi starše. Otroci, stari štiri leta, tako rekoč osvajajo eno višino za drugo. Danes je bil kavč zadaj, jutri - okenska polica, nato ogrevana brisača v kopalnici, računalniška miza. Otroci želijo raziskati vse. Pogosto so takšna dejanja uničujoča. V takšnih trenutkih mnogi starši začnejo pošiljati svoje otroke v vrtčevske skupine, kjer so dejavnosti otrok polne komunikacije z vrstniki in različnih dejavnosti, v katerih lahko sprostijo svojo energijo.
tere matematike
Z vsemi učenci vrtca so organizirane različne dejavnosti. Če govorimo o matematiki, lahko opazimo, da v mlajši skupini vzgojitelji dajejo otrokom osnovna znanja s tega področja, srednja skupina pa prevzame zapletanje nalog za oblikovanje elementarnih matematičnih predstav. Pouk matematike vključuje učenje razlikovanja med sestavnimi deli določene skupine predmetov in oblikovanje pojmov podobnosti in razlik med njimi. Vzgojitelj oblikuje znanje, da je skupina predmetov več kot samostojna stvar, ki je njen del. Otroke že pri tej starosti učijo šteti do deset.
Fizična vzgoja s štiriletnimi otroki
V srednji skupini se otroci naučijo zlahka tečiin ritmično. Pozornost je namenjena oblikovanju pravilne drže. Program vrtca vključuje učenje otrok skakanja z majhne višine na mehko podlago. Otroke tudi učijo premikati se po švedskem hribu in skakati po vrvi. Vodja telesne kulture daje prve ideje o metanju, vas uči, da se postavite v višino in izvajate zavoje v vrstah.
Razvoj govora
Srednja skupina vrtca vključuje načrtovanje dejavnosti vzgojiteljice tako, da otrokom da osnovno znanje o zvokih in zlogih ter o stavkih. V zgodbah iz osebnih izkušenj otroke spodbujajo k uporabi ne samo neposrednega, temveč tudi posrednega govora. Pozornost je posvečena dejstvu, da otroci pri komunikaciji aktivno uporabljajo različne vrste zapletenih stavkov. Srednja skupina vrtca vključuje oblikovanje veščin pripovedovanja literarnih del, ki so preprosta v zapletu.
Čustveno počutje učencev
Srednja skupina svoje aktivnosti načrtuje tako, da v timu tvori prijateljske odnose ne le med učiteljem in otroki, temveč tudi med vrstniki. Vzgojiteljica skrbi, da je vsak otrok ves čas bivanja v vrtcu aktiven pri vseh dejavnostih. Zagotavlja stabilno čustveno pozitivno počutje za vsakega učenca.
Izobraževalne, razvojne in učne naloge
Funkcije vzgojiteljicepestro. Med glavnimi bi rad izpostavil zagotavljanje telesnega razvoja otrok. Učitelj naj otroke nemudoma nauči izvajanja osnovnih gibov. Posebna pozornost je namenjena oblikovanju osnovnih kulturnih in higienskih veščin. Srednja skupina vrtca prevzame takšno dnevno rutino, v katero se skladno prilegajo naloge razvijanja kognitivne aktivnosti učencev. Delo učitelja vključuje širjenje znanja otrok o ljudeh, pojavih in predmetih. Prav tako uči poudarjati značilnosti predmetov s senzoričnimi pregledi, elementarno analizo in primerjavo.
Kaj učitelj uči štiriletnike
Učenci srednje skupine oblikujejo samostojne veščine. Ure se izvajajo, da jih naučijo različnih načinov dejavnosti. Pri otrocih postopoma razvijajte samopostrežne veščine. Posebna pozornost je namenjena poučevanju igralnih dejanj. Vse naloge najdete v programu tako, da tam najdete razdelek "Srednja skupina". Igre so predstavljene s bloki. Navedeno je, katere od njih je treba načrtovati za pouk telesne vzgoje, katere - za sprehod in med prostimi dejavnostmi. Pomembno mesto zavzema tudi ročno delo v srednji skupini vrtca. V času njene organizacije vzgojitelj rešuje številne vzgojne, razvojne in vzgojne naloge. Takšne dejavnosti prispevajo k oblikovanju prijaznega vzdušja v ekipi. Ročno delo v srednji skupini je za otroke privlačno, saj jim daje možnost, da pokažejo svojo individualnost in ustvarjalnost. Tečaji za razvoj govoraso organizirani po programu, ki ustreza tej starostni skupini. Prav tako vzgojitelji oblikujejo otroške predstave o zdravem načinu življenja. Program vrtca vključuje načrtovanje dejavnosti vzgojitelja tako, da prispeva k popolnemu razvoju vsakega učenca. To je mogoče zaradi spoštovanja režima, ki je sestavljen za srednjo skupino ob upoštevanju značilnosti njenih učencev.
Vzdušje v srednji skupini vrtca
Med nalogami, ki jih rešuje učitelj, zavzema posebno mesto razvoj odnosov med otroki, starimi štiri leta. Uči jih usklajevati dejanja, sprejemati skupen cilj in mu dosledno slediti. Učitelj poskrbi, da zna vsak otrok doživeti veselje do rezultatov skupnih dejavnosti in biti prijazen do vsega okoli sebe. Otroke uči, da se čustveno odzivajo na razmere drugih ljudi in izkazujejo dobre občutke do rastlin in živali. Med skupnimi dejavnostmi učitelj razvija ustvarjalne manifestacije otrok, spodbuja zanimanje za sodelovanje v različnih igrah. Učence tudi spodbuja k umetniški dejavnosti, jih uči, da doživijo uspeh in veselje ob tem, da so uspeli uresničiti svoje načrte.
Kako je organizirano razvojno okolje
Za popoln razvoj štiriletnih otrok so opremljeni socialni, socialni, duhovni in materialni pogoji. Prava oprema je bistvenega pomena za spodbujanje otrok k igranju in razvijanju domišljije. Predmetno okolje lahko primerjamo z duševno dejavnostjo, zato je tako pomembno za celovit razvoj osebnosti vsakega otroka. Predmetno okolje je zunanji pogoji pedagoškega procesa, omogoča ustrezno organiziranje samostojnih dejavnosti učencev in prispeva k njihovemu samorazvoju pod nadzorom učitelja.
Priporočena:
Skupina za dolg dan: načrtovanje. Pošolska skupina: program
Pošolsko delo je pomemben element izobraževalnega procesa. Danes se bomo pogovarjali o tem, kakšne možnosti bi morala imeti skupina za dnevno varstvo otrok
Fizična aktivnost v srednji skupini: vaje, inventar, oprema
Telesna vzgoja otrok je izjemno pomembna. Imajo ne le zabavni namen, ampak tudi učijo raziskovati svet, dajejo potrebno obremenitev mišicam in so preprečevanje bolezni. Vsak pouk telesne vzgoje v srednji skupini in drugih mora biti zgrajen v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom
Integrirana lekcija v srednji skupini: načrt
Otroke, stare 4-5 let, običajno imenujemo predšolski otroci. V tej starosti jih starši vodijo v srednjo skupino predšolske vzgojne ustanove. Naloga učiteljev v tem obdobju je maksimalno razviti zmožnosti otrok, obogatiti prtljago znanja, ki so si ga nabrali, in jih pripraviti na šolsko življenje. V ta namen vrtci izvajajo pouk, imenovan integriran. Iz tega članka izvemo, kaj so in kakšno vlogo imajo pri intelektualnem razvoju dojenčkov
Povzetek "Fizična vadba v starejši skupini". Povzetek tematskih ur športne vzgoje v starejši skupini. Povzetek pouka netradicionalne športne vzgoje v starejši skupini
Za otroke starejših skupin je predpisanih veliko možnosti za organizacijo pouka: zaplet, tematski, tradicionalni, štafetni dirki, tekmovanja, igre, z elementi aerobike. Pri načrtovanju vzgojiteljica sestavi povzetek tematskih poukov športne vzgoje v starejši skupini. Njegov glavni cilj je otrokom pokazati, kako krepiti in ohranjati zdravje s pomočjo splošnih razvojnih vaj
Razredi po svetu v pripravljalni skupini. Spoznavanje zunanjega sveta
Predlagamo, da se seznanite s pedagoškimi priporočili za vodenje pouka o svetu v pripravljalni skupini vrtca: katere značilnosti je treba upoštevati pri pripravi na delo z otroki te starosti, kako določiti cilje in cilje, katero obliko predstavitve izbrati. Teoretični vidik potrjujejo praktični primeri za učinkovito izvajanje v praksi
