Prstna gimnastika za starejšo skupino: vrste, imena, cilji, naloge, pravila in tehnike izvajanja vaj otrok

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:26

Za vsakega starša je nedvomno pomemben razvoj njegovega otroka. Pomembno je, da je razvoj enoten in pravočasen. Znano je, da so vsi duševni procesi medsebojno povezani in se zelo pogosto razvijajo v kompleksu. Tudi same vaje in igre vključujejo hkratni razvoj več procesov. Te vaje vključujejo tudi prstno gimnastiko.

Pri izvajanju se ne razvija le fina motorika in koordinacijska dejanja prstov, temveč se izboljša tudi govor. Ta proces je najbolj potreben v starejši predšolski dobi, saj govor v tem obdobju zahteva večjo pozornost odraslih. V tej starosti je še posebej potrebno razširiti otrokov besedni zaklad, prevesti pasivni besednjak v aktivni, spremljati pravilno izgovorjavo itd. Poglejmo, zakaj je prstna gimnastika tako dobra in uporabna za starejše otroke.

Kaj je to?

Prstna gimnastika jesklop igralnih vaj, ki temeljijo na uprizarjanju besedil različnih zahtevnosti (pesmi, rime, zgodbe itd.) s pomočjo prstov. Te vaje imajo kompleksen razvojni vpliv, saj ne izboljšujejo le govorne dejavnosti, temveč tudi celotno višjo živčno dejavnost (HNA) kot celoto. Ta vrsta gimnastike je izjemno uporabna za otroke z zaostankom v razvoju.

Kakšne so prednosti prstnih iger?

Takšne vaje pozitivno vplivajo na razmišljanje otroka. V procesu izvajanja gibov in izgovarjanja besedila se poveča učinkovitost možganske skorje in stimulirajo cone, potrebne za razmišljanje.

Prstna gimnastika razvija tudi čustveno-voljno sfero otroka. Zahvaljujoč temu se otrok nauči posnemati dejanja odraslih, razumeti navodila, se prisiliti, da izvede potrebna dejanja, posluša govor odraslih, ga razume in sam izgovarja besedilo. Poleg tega lahko to tehniko uporabite za ustvarjanje ugodnega vzdušja, za spoznavanje otroka ali kot organizacijski trenutek pred poukom.

Prav tako otroci razvijajo pozornost, zlasti poljubno. Ta veščina bo vašemu otroku v šoli zelo pomagala, saj bo zaradi prostovoljne pozornosti otrok lahko namensko obvladal šolski kurikulum.

Kot smo že razumeli, se govor razvija pri uporabi prstnih iger. Ko otrok preprosto posluša vašo spremljavo, mu pomaga zaznati pravilen literarni govor na uho inrazumeti pomen besednih zvez. Ta veščina bo uporabna v šoli, ko bo treba analizirati pesmi. Ko pa otrok sam izgovori spremno besedilo, bo to pripomoglo k temu, da bo govor jasen, lep, ritmičen in svetel.

Pri teh vajah se razvija tudi spomin, saj si mora otrok zapomniti položaj prstov, vrstni red gibov in besedila.

Poleg tega so prizadeti procesi, kot sta fantazija in domišljija, saj se ni treba držati določenega besedila, lahko si sam izmisliš cele zgodbe, pokažeš ideje s prsti.

V procesu redne uporabe prstne gimnastike postanejo gibi otrokovih prstov bolj usklajeni, obseg gibanja se poveča, sami prsti postanejo močni in močni, kar bo pomagalo v prihodnosti pri obvladovanju črke.

Mehanizem vpliva prstne gimnastike na možgane

Indikator oblikovanja otrokovega govora je vedno povezan s stopnjo razvoja motoričnih sposobnosti prstov. Stopnjo razvoja govora lahko diagnosticirate le tako, da pogledate, kako otrok izvaja prstne vaje. Znano je, da so pri otrocih z zamudo pri razvoju govora prsti šibki, neaktivni, njihovi gibi pa nenatančni in nedosledni.

Ko otrok izvaja ritmične gibe prstov, se poveča usklajeno delo čelnega (območje Broca) in časovnega (Wernickejevo) dela možganov, torej se zaradi impulzov, ki prihajajo iz prstov, razvijejo govorne cone. Vadba vodi do vznemirjenja v območjih govora.

V možganski skorji so motorični in govorni centri najbližji sosedi. Pri izvajanju gibov prstov in rok vzbujanje iz motoričnega centra prehaja na govorna središča skorje, kar vodi do nenadnega povečanja učinkovitosti govornih con.

Možno je reči, da vadba prstne gimnastike spodbuja razvoj govora otrok.

Prstna gimnastika v starejši predšolski starosti

Intenziven razvoj ustnega govora se začne, ko gibi prstov dosežejo svojo zrelost. V. M. Bekhterev je vedno poudarjal razmerje med razvojem ročnih motoričnih sposobnosti in govora.

V vsaki starosti imajo fine motorične sposobnosti rok značilne lastnosti, E. M. Mastyukova pa jih je opisala takole:

1. Pri 1-2 letih lahko otrok v eni roki drži do dva predmeta, izvaja določene risbe s svinčnikom, obrača kartonske strani otroških knjig, postavlja kocke v obliki stolpa, eno za drugo, zložite piramido.
2. Pri 2-3 letih je otrok že sposoben odpreti škatlo in izliti njeno vsebino, se igrati z materiali, kot sta pesek in glina, risati vzorce s prsti, nizati kroglice, sestavljati bolj zapletene figure iz kock. Prav tako je otrok bolj samozavesten pri držanju svinčnika s prsti.
3. Otrok od 3. do 5. leta starosti že riše z barvicami, zna zlagati papir, izdelovati obrti iz plastelina, na otip prepoznati predmete v vrečki in lahko sam zavezuje čevlje.

Vendar razvoj motoričnih funkcij nipreneha pri 5 letih, se nadaljuje do 6-7 leta starosti ali pa se sploh ne ustavi, saj lahko tudi odrasli izboljšajo svoje fine motorične sposobnosti s pomočjo vezenja, pletenja s perlicami in drugih stvari.

Lahko sklepamo, da je prstno gimnastiko mogoče izvajati z otrokom od enega leta dalje, vendar je za to najprimernejša starost starejši predšolski.

Vrste prstne gimnastike

Prstna gimnastika za starejšo skupino vključuje izvajanje treh skupin vaj:

1. Vaje za roke, ki spodbujajo razvoj sposobnosti posnemanja, napenjajo in sproščajo mišice rok, se naučijo vzdrževati statični položaj in preklapljati iz enega položaja v drugega.
2. Statične vaje za prste zahtevajo natančnejše gibe.
3. Dinamične vaje za prste razvijajo diferencirano koordinacijo gibov.

Za starejše otroke lahko prstno gimnastiko razdelimo na pasivno in aktivno. Pasivno je zelo primerno za začetno pripravljalno fazo dela, uporabno pa je tudi pri delu z otroki brez besed. Vključuje masažo rok in prstov. Otrokom ne sme povzročati nelagodja, saj gre predvsem za božanje in lahkotno masažo. Masaža je namenjena pripravi in ogrevanju mišic rok. Lahko se uporablja kot tehnika za vzpostavljanje psiho-čustvenega stika z otrokom med uvodnim pogovorom. Vendar pa morate tukaj biti zelo previdni, da ne prestrašite otroka,ker vsi otroci ne dovolijo, da se jih tujci dotikajo.

Aktivna prstna gimnastika za starejšo skupino vključuje skupine vaj, opisane zgoraj.

Prstno gimnastiko lahko tudi po vsebini razdelimo na ustrezne sorte:

1. Manipulacijske igre, kot so "Magpie-white-sided", "We shared an pomaranč", "My family". Z njihovo pomočjo otrok razvija domišljijo, saj si je treba namesto prstov predstavljati druge podobe.
2. Story prstne igre. Uporabite lahko različne teme in pripravite mini zgodbe.
3. Prstne kineziološke vaje, kot so "Pest-rebro-dlan", "Uho-nos", pri katerih je treba v danem tempu spreminjati položaj rok.
4. Prstne vaje z elementi masaže, kjer uporabljajo tehnike kot so ogrevanje, drgnjenje, pritisk, ščipanje (od obrobja do središča).
5. Prstne vaje z zvokom, ki so lahko posamezni zvoki in zlogi, otroške pesmi, zgodbe ali pesmi.

Namen prstnih vaj

Namen prstne gimnastike v starejši skupini je boj proti duševni utrujenosti, lajšanje napetosti v artikulacijskem aparatu, povečanje telesnega tonusa ter splošni zdravilni in razvojni učinek.

Težave s prstnimi igrami

Med nalogami, ki se izvajajo v procesu uporabe prstne gimnastike, so naslednje:

1. Intenziven razvoj govora.
2. Popravek govorakršitve.
3. Priprava roke za obvladovanje veščine pisanja.
4. Razvoj HPF.
5. Razvoj čustveno-voljne sfere.

Pravila in tehnika izvajanja vaj

Pri izvajanju prstne gimnastike z otroki je treba upoštevati posebna pravila:

1. Vključite vse vrste vaj v gimnastiko in izvajajte vse vaje zaporedno, začenši s prvo skupino.
2. Manipulacija z igro bi morala postopoma postati težja.
3. Za začetek igre potrebujete željo samega otroka.
4. Gimnastike ne morete uporabljati, če ste sami utrujeni in se otrok ne počuti dobro.
5. Otroka med igro ni dovoljeno utruditi.

Kot pri vsaki dejavnosti je tudi pri izvajanju prstne gimnastike za starejšo skupino vrtca določeno zaporedje faz:

1. Sprva učitelj otroku preprosto demonstrira igro.
2. Naprej učitelj pokaže igro na otrokovih prstih.
3. Učitelj in otrok izvajata gibe skupaj, odrasla oseba pa sama izgovori spremljevalno besedilo.
4. Otrok izvaja dejanja samostojno s potrebno pomočjo učitelja, ki izgovori besede.

Metoda prstne gimnastike pri tej starosti ima tudi svoje posebnosti:

• takoj pred gimnastiko morate z otrokom opraviti pripravljalno delo: razpravljati o temi in vsebini, izdelati zahtevane kretnje in kompozicije prstov;
• potrebno je izvesti segrevalne manipulacije, na primer svetlobobožanje rok, dokler otrok ne začuti toplo;
• vaje izvajamo v umirjenem tempu, od 3 do 5-krat, najprej z vsako roko posebej, nato pa z obema rokama hkrati;
• pri izvajanju vaj morate uporabiti vse prste roke;
• pomembno med igro spremljati pravilno izvajanje gibov;
• izvedene vaje naj otroku prinašajo prijetne občutke in veselje ter ne povzročajo nelagodja;
• navodila in popravki med gimnastiko naj bodo podani z mirnim, prijaznim tonom, kratko, jasno in jasno;
• če je potrebno, je treba pomagati posameznim otrokom.

Primeri prstne gimnastike za starejšo skupino

Za otroke te starosti se prstna gimnastika izvaja predvsem pred začetkom pouka risanja, modeliranja ali aplikiranja, če pa ima skupina v vrtcu logopedski ali defektološki profil, potem lahko prstna gimnastika v tem primeru izvajati kadarkoli. Poleg tega se ta vrsta gimnastike lahko izvaja ne le posamezno z otrokom, ampak tudi v skupini otrok. Pri vajah se lahko uporabljajo tudi različni materiali (su-jok, žogice s konicami ali različnimi polnili, male žogice, naravni materiali: oreščki, kostanj, kamenčki, želod itd.).

Za večjo učinkovitost se v starejši skupini izvaja kompleks prstne gimnastike, ki temelji na leksikalnih temah, obravnavanih v razredu. V pesniški obliki si je bolje zapomniti vse vrstepredmetov. Priporočljivo je uporabljati igre z imeni mesecev, dni v tednu, letnih časov, delov telesa. Celo odrasla oseba si je lažje zapomniti zapletena imena in pravila, še posebej, če jih je veliko, če so predstavljena v zanimivi poetični obliki. Nabor gibov in tematskih verzov prispeva k aktiviranju pasivnega besedišča, poveča zanimanje za temo, ki se preučuje.

Na primer, prstna gimnastika "Pomlad" v starejši skupini se lahko izvaja štiri tedne. Vendar pa je v tem času treba spremeniti vaje igre in zakomplicirati naloge. Prstna gimnastika "Žuželke" v starejši skupini se lahko uporablja v različnih letnih časih. Tukaj lahko v pesniški obliki preučujete žuželke, ki ne spijo pozimi ali se spomladi prebujajo, pa tudi tiste, ki jih najdemo le poleti. Žuželke lahko razdelite tudi na nevarne in varne. Prstna gimnastika na temo "Promet" v starejši skupini se lahko izvaja na začetku šolskega leta, na sredini in na koncu (za preverjanje naučenega gradiva), pa tudi pri študiju določene vrste prevoza.

Kot vidite, je tematika prstnih iger lahko raznolika, obseg uporabe pa se razlikuje glede na naloge, ki se rešujejo, ali željo samega otroka. Prstne vaje so tako prilagodljiv material za razvoj otrokovega HMF, da ga lahko uporabljamo kadarkoli in na katero koli temo, v vsakem primeru bo imel razvojni in zdravilni učinek.

V nadaljevanju je nekaj primerov gimnastike. na primerprstna gimnastika "Ribi" v starejši skupini:

Pet ljubkih ribic

Zabava v reki, (roke stisnjene skupaj z dlanmi, rahlo zaobljene; lebdeči gibi se izvajajo v zraku)

Velik hit

Log na pesku, (položaj rok je enak; obračajte jih od strani do strani)

In riba pravi:

"Tukaj se je enostavno potapljati!" (položaj rok je enak, potop se izvaja v zraku)

Drugi je rekel:

"Ampak tu je globoko" (tresenje rok od strani do strani).

In tretji je zehal:

"Tako zaspana!" (položaj rok je enak, obrnite zunanjo stran ene od rok).

Četrti je postal

Malo zamrzni (prikaži tresenje z rokami).

In peti je rekel:

Tukaj je krokodil! (položaj rok je enak, posnemamo odpiranje in zapiranje ust krokodila).

Odplujte hitro, Da ne bi pogoltnili! (roke so spet zaprte, posnemamo plavajoče ribe).

Ampak prstna gimnastika "Živali" v starejši skupini:

Zdaj vam bomo povedali (stisnite in stisnite prste v pest)

O mladičih in materah: (za vsako ime upognite prste)

Mačka ima čudovite mucke, Pes ima poredne mladičke, Krava ima gologlava teleta.

Zajec ima strahopetne zajce, In mama ima poredne otroke.

Prstna gimnastika "Pomlad" v starejši skupini:

Žolne postajajo vse glasnejše, Sinica je prišla peti (prste zložimo s "kljunom", jih stresemo).

Sonce zasije zjutraj, Za segrevanje zemlje (roke predstavljajo "vedro", dvignite roke nad glavo in odprite vedro kot sonce, robovi dlani ostanejo pritisnjeni).

Sonce zasije zjutraj, Za ogrevanje zemlje (gibi so enaki).

Potoki tečejo navzdol, Ves sneg je že izginil (posnemamo tekoče potoke - roke so obrnjene z dlanmi navzdol, prsti skupaj, izvajajte gladke valovite gibe od zgoraj navzdol).

In izpod rumene trave (roke spet predstavljajo "vedro")

Roža že raste… ("vedro" se odpre, roke ostanejo sklenjene, prsti so razprti, napol upognjeni)

In izpod rumene trave

Roža že raste… (enaki gibi)

Zvonec se je odprl (roke naslonjene na komolce, prsti stisnjeni v pest)

V senci, kjer so gozdovi (postopoma se pest stisne in tvori zvonec), Ding-ding, tiho petje (pretresite nastali zvonec, izgovorite "ding-ding"), Ding ding, pomlad prihaja.

Ding-ding, tiho poj, Ding ding, pomlad prihaja.

Prstna gimnastika "Ptice" v starejši skupini:

Koliko ptic je zjutraj priletelo do krmilnice?

Zdaj bomo povedali, krepko štejte (delajte s pestjo).

Dve vrani, slavček, Šest prsi in vrabec, Žolna v pestrem perju (za vsako ime upognite prste).

Nasuli bomo zrna (spet delo s pestjo).

Prstna gimnastika "Rože" v starejši skupini:

Ena je kamilica, dve sta tulipan, Tri - potonika iz vročih dežel (za vsako ime upognite prste).

Naberimo velik šopek

In ga položite na kredenco (delajte s pestjo).

Prstna gimnastika "Žuželke" v starejši skupini:

Jaz sem zeleni Maybug (stisnite prste v pest).

Letim naokoli (kažilec in mezinec narazen), Brnenje nad jasami, In moje ime je Zhu-Zhu (migaj s kazalcem in mezincem).

Ne grizi, hudobni komar, -

Bežim domov (s prsti po mizi).

Priletel k nam včeraj

Črtasta čebela.

In za njo je čmrlj-čmrlj

In lep molj (za vsako ime upognite prste), Tri hrošči in kačji pastir, Kot svetilke za oko (posnemamo očala - palec in kazalec približamo očem zaprta v krog).

brenčalo, letelo (mahanje z rokami), Od utrujenosti je padlo (roke padejo z dlanmi na mizo).

Prstna gimnastika "Cosmos" v starejši skupini:

Sonce je glavna zvezda (leva roka prikazuje Sonce - prsti so razmaknjeni in rahlo zaobljeni, kot da bi držali balon), In okoli - planeti (desna roka prikazuje planete - stisnjena pest "leti" okoli "sonca").

In letijo - kdo kam gre (izvajajte "leteče" gibe z levo roko od desne proti levi)

Hitri kometi (izvedi"leteči" gibi desne roke od leve proti desni).

Prstna gimnastika "maj" v starejši skupini:

Vzeli smo lopatice, izkopali postelje.

En-dva! En-dva! (posnemati gibanje lopate)

Rake so bile tudi vzete, Prečesali postelje:

En-dva! En-dva! (simulacija gibanja grablje)

Semena v vrstah

vržen v tla:

En-dva! En-dva! (posnemati trosenje semen)

Kmalu odrasti, popek, (prsti zloženi v "kljun")

Razširite cvet - potonika! (odprta prsta obeh rok)

Prstna gimnastika "Transport" v starejši skupini:

Vzlet, Vzlet, Propelerji vrtijo helikopter (zasukajte roke nad glavo).

Pojdi tja (premik roke v desno), Prihajam sem (premik roke v levo), Na novih tirnicah vlaka (vrtite se z ravnimi dlanmi pred seboj), Zapustijo morje s kopnega (mahamo z rokami, kot da bi se poslovili).

Nasveti za gimnastiko

1. Pri izvajanju prstnih vaj morate vsekakor sedeti drug nasproti drugemu, obraza odraslega in otroka morata biti na isti ravni, roke odraslega morajo biti otroku na dosegu vidnega (pa tudi otrokovega). roke za učitelja).
2. Pouk je treba izvajati vsak dan približno 5 minut. Zato je izvajanje prstne gimnastike naloga ne le vzgojitelja, ampak tudistarš.
3. Vaje bi morale biti znane otroku, to pomeni, da ne morete nenehno uporabljati novih prstnih iger, otroka prenasičiti z njimi. Izbrati morate dve ali tri igre za zagon in uporabo samo njih, sčasoma, ko jih bo otrok že opravil brez vaše pomoči, pa lahko postopoma uvajate nove naloge.
4. Prav tako ni priporočljivo, da bi otrok takoj zahteval premike prstov in izgovoril spremno besedilo. Zaradi posebnosti pozornosti otroka starejše predšolske starosti, še posebej, če ima zaostanek v razvoju, lahko otrok izgubi zanimanje za igro, saj ne uspe hkrati porazdeliti pozornosti na gibe in besedilo.
5. Če se otrok noče igrati, ga nikoli ne sili. Poskusite ugotoviti razloge za to vedenje, morda bi morali nalogo zakomplicirati ali poenostaviti, jo popolnoma spremeniti.

Tako smo ugotovili, da je prstna gimnastika za starejšo skupino izjemno pomembna in jo je treba uporabljati brez strahu, saj ta način razvoja in korekcije nima kontraindikacij.