Estetska vzgoja je oblikovanje umetniškega okusa posameznika

2024 Avtor: Priscilla Miln | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2024-02-18 10:27

Vsak starš želi, da je njegov otrok dobro zaokrožen. Estetska vzgoja je oblikovanje estetskih pogledov in potreb otroka. Takšen namenski vpliv na osebnost je možen le, če se otroku pravočasno zagotovijo potrebni ustvarjalni vtisi in so ustvarjeni pogoji za samouresničitev njegovih umetniških nagnjenj.

Umetnostna in estetska vzgoja predšolskih otrok

Duhovne lastnosti človeka so neločljivo povezane s stopnjo njegove estetske kulture, zato je izobraževanje v izobraževalni ustanovi vedno kompleksno. V vsakem izobraževalnem sistemu se razlikujejo področja dela, vendar je nemogoče zaslediti jasne meje, kjer se konča oblikovanje ene kakovosti in začne vpliv na drugo. Oblikovanje duhovnih, moralnih in estetskih lastnosti posameznika je povezano z vplivom na čustveno sfero otrok. Mojstrovine umetnosti inDela klasikov imajo časovno preizkušen pozitiven čustveni naboj, zato se uporabljajo v procesu oblikovanja estetskih lastnosti rastoče osebnosti. Estetska vzgoja je tudi spoznavanje dela velikih mojstrov, ki so pustili pečat v umetnosti in kulturi človeške civilizacije. Dokazano je, da seznanjanje predšolskega otroka z lepoto prispeva tudi k nastanku zgodnje potrebe po umetniškem samoizražanju.

Kompleksni pristop k oblikovanju estetske kulture

Ker je ta proces zelo večplasten, je povezan tudi z oblikovanjem ekoloških, etičnih, ustvarjalnih in drugih kultur. V zvezi s tem se v vseh vzgojno-izobraževalnih ustanovah izvaja celosten pristop k izobraževalnemu procesu: šola, izvenšolska in predšolska. Najpogostejše metode in oblike estetske vzgoje ostajajo tradicionalne: sodelovanje predšolskih in šolskih otrok v ustvarjalnih krožkih in sekcijah, ekskurzije, obiski kulturnih ustanov mesta, pogovori, predavanja in srečanja z delavci različnih strokovnih področij itd.

Učinkovitost vzgojnega procesa

Estetska vzgoja je tudi ustvarjalno samoizražanje posameznika, za katerega je treba ustvariti potrebne pogoje ne samo v zavodu, ampak tudi doma. Indikativno merilo, po katerem lahko sledimo učinkovitosti takšnega procesa, je potreba po preoblikovanju okoliškega prostora. Navsezadnje estetski razvoj ni le pasivno zaznavanje,ampak tudi aktivno sodelovanje v kakršni koli dejavnosti. Vključevanje otrok v različne vrste ustvarjalnih dejavnosti bo razvijalo estetske lastnosti posameznika in potrebo po občasnem boljšem samoizražanju. Če vrtec, ki ga otrok obiskuje, temu vidiku vzgoje ne posveča dovolj pozornosti, potem uporabite možnosti dodatnih izobraževalnih organizacij.

Sklep

Starši bi morali najprej posvetiti dovolj pozornosti tako pomembni komponenti oblikovanja otrokove osebnosti, kot je estetska vzgoja. To bo otroku v prihodnosti omogočilo, da se bolj zavestno odloči za razvoj določenih ustvarjalnih sposobnosti. Konec koncev, ko bo starejši, bo že imel določeno mero znanja in čustvenih vtisov, da bo izbral poklic ali samo hobi po svojem okusu.